![英语阅读教学中的材料处理 解读与使用](https://cover.qianqiantushu.cc/27/s64cd0bf.jpg)
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英语阅读教学中的材料处理 解读与使用PDF电子书下载
- 电子书积分:7 积分如何计算积分?
- 作 者:庄志琳,沈萃萃,唐明霞等编著
- 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
- 出版年份:2011
- ISBN:9787308089449
- 页数:100 页
第一章 我们的主题 1
第二章 我们的困惑 3
一、阅读教学中的语言点处理 3
二、阅读教学中的文本信息处理 6
第三章 我们的行动 14
一、行动对策 14
(一)关于“文本多元解读”的讨论 15
1.“文本”与“解读” 15
2.文本的多元解读 16
(二)文本解读视角 17
1.侧重语言知识 17
2.侧重体裁分析 18
3.侧重阅读技能 19
4.侧重写作技能 19
5.侧重文化意识和情感态度 20
二、行动过程 21
(一)初期探索:课例之一 Anne’s best friend 21
【课例背景1】 21
【课例片段1】侧重语言知识 23
〖教学反思1〗 25
【课例片段2】侧重阅读技巧 26
〖教学反思2〗 28
【课例片段3】侧重体裁分析 28
〖教学反思3〗 30
【课例片段4】侧重写作技能 31
〖教学反思4〗 34
【课例片段5】侧重文化意识和情感态度 34
〖教学反思5〗 39
(二)实践交流:课例之二 Festivals and Celebrations 40
【课例背景2】 40
【课例呈现6】 42
〖教学反思6〗 48
【课例呈现7】 49
〖教学反思7〗 54
(三)推广运用:课例之三 Love notes 56
【课例背景3】 56
【课例呈现8】 59
〖教学反思8〗 63
【课例呈现9】 64
〖教学反思9〗 69
【课例片段10】侧重语言知识 70
〖教学反思10〗 73
【课例片段11】侧重写作技能 73
〖教学反思11〗 74
(四)完整课例:课例之四 Be bold:Ask for what you really want 75
【课例背景4】 75
〖改编说明〗 81
【课例呈现12】 82
〖教学目标〗 82
〖问题聚焦1〗 83
〖问题聚焦2〗 84
〖问题聚焦3〗 86
〖问题聚焦4〗 87
〖教学反思12〗 88
第四章 我们的思考 90
一、文本的多元解读:作用与影响 90
(一)教师在阅读课中提升水平 90
(二)学生在阅读课中学会思考 91
(三)多元知识的传递和渗透 92
二、研究的反思:过程与方法 92
(一)研究即学习 92
(二)研究需合作 93
三、未来的展望:让文本的多元解读成为常态 94
参考文献 96
- 《当代翻译美学的理论诠释与应用解读》宁建庚著 2019
- 《大数据Hadoop 3.X分布式处理实战》吴章勇,杨强 2020
- 《材料导论》张会主编 2019
- 《白纻舞及其歌辞的文化解读》王俊,曹化根著 2019
- 《名家解读经典系列 王季思推荐古代戏曲》王季思 2017
- 《材料力学 上》杨在林,杨丽红主编 2011
- 《在生活中养生 《中国公民中医养生保健素养》解读》吕沛宛,侯江红 2019
- 《NiFe2O4基惰性阳极材料的烧结行为及应用性能》杜金晶,王斌著 2019
- 《食品接触材料中成分迁移特性及实践》张双灵著 2018
- 《化学化工材料与新能源》张军丽著 2018
- 《大学计算机实验指导及习题解答》曹成志,宋长龙 2019
- 《浙江海岛植物原色图谱》蒋明,柯世省主编 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《大学英语四级考试全真试题 标准模拟 四级》汪开虎主编 2012
- 《大学英语教学的跨文化交际视角研究与创新发展》许丽云,刘枫,尚利明著 2020
- 《复旦大学新闻学院教授学术丛书 新闻实务随想录》刘海贵 2019
- 《大学英语综合教程 1》王佃春,骆敏主编 2015
- 《美丽浙江 2016 法语》浙江省人民政府新闻办公室编 2016
- 《二十五史中的浙江人 24》浙江省地方志编纂委员会编 2005
- 《大学物理简明教程 下 第2版》施卫主编 2020