突破传统教学体制 北京市朝阳区实验小学数字化教学实验与学生思维发展十年探索PDF电子书下载

第一章 绪论 1

第一节 一项有时代意义的实验 1

第二节 找准信息技术与学科教学的结合点 9

第三节 突破传统教学体制的局限 12

第四节 十年实验的主要经验与体会 17

第二章 语文学科数字化教学改革 23

第一节 语文数字化教学实验概述 23

第二节 识字教学数字化改革 28

第三节 阅读教学数字化改革 46

第四节 作文教学数字化改革 52

第五节 实施开放性语文教学 71

第六节 充分发挥学生的主体性 78

第三章 数学学科数字化教学改革 87

第一节 数字化促进两种思维协调发展 87

第二节 数字化促进对知识、技能的理解 100

第三节 及时进行教学反馈，促进知识、技能的迁移 104

第四节 数学数字化教学实验成果 107

第四章 英语学科数字化教学改革 130

第一节 运用网络资源营造丰富的语言情境 130

第二节 数字化教学过程 136

第三节 对不同学生因材施教 145

第四节 利用校园网络进行有效阅读教学的实验 150

第五节 实验的成果 157

第五章 音乐学科数字化教学改革 161

第一节 小学音乐教学与数字化改革的优势 161

第二节 数字化与音乐思维基本要素的训练 165

第三节 数字化与音乐思维综合要素的训练 175

第四节 数字化发展音乐记忆力、想象力和创造力 185

第五节 数字化对音乐教学过程的优化 201

第六章 美术学科数字化教学改革 224

第一节 小学美术教学的任务和儿童心理特点 224

第二节 根据不同类型美术课的特点，发挥数字化教学的优势 227

第三节 美术课数字化教学改革的突破 242

第七章 科学学科数字化教学改革 257

第一节 数字化教学实验，优化科学课教学过程 257

第二节 利用数字化条件，提高学生课外探究活动的质量 263

第八章 数字化教学实验综述 281

第一节 数字化教学实验是对传统教学体制的深刻变革 281

第二节 数字化教学促进了教学方法的改革 283

第三节 数字化教学实验的成果 290

第四节 数字化教学有关问题的研究与对策 297

第九章 校园网与学校教科研的管理 307

第一节 校园网的功能 307

第二节 网络条件下校本教科研的任务 310

第三节 网络条件下校本教科研的内容与方式 314

第十章 网络与学校德育 327

第一节 网络环境促进学校德育工作 327

第二节 网络与全校性教育活动 330

第三节 网络环境下的班主任工作 338

第四节 搭建家校联系的彩虹桥 349

后记 358