“大语文”教育文集 3 教学篇PDF电子书下载
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- 作 者:朱学清主编
- 出 版 社:北京:生活·读书·新知三联书店
- 出版年份:2015
- ISBN:7542651714
- 页数:260 页
图书介绍:“大语文”教育是一种创新的教育思想,以增强学生的创新意识,改变语文课堂教学中“传递——接受”模式为出发点,很好地处理了教师的主导作用和学生的主体作用的关系,体现了以人为本的教育理念,能充分调动学生学习的主动性、探究性、创造性,能提高学生的实践能力,有利于提高教学效果,提高教学质量。本书稿共分教育、学习、教学、心理、方法、文化六篇,全面阐述了“大语文”教育内涵与方针,以及一系列教育思想和理论。
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《“大语文”教育文集 3 教学篇》目录
第一章 “大语文”教学研究基本观点 1
第二章 “大语文”教学研究案例 34
【案例一:以《ang eng ing ong》为例,开展“大语文”拼音教学研究】 34
【案例二:以《荷叶圆圆》为例,开展“大语文”识字教学的研究】 45
【案例三:以《我爱吃的水果》为例,开展“大语文”口语交际教学的研究】 59
【案例四:以《攀登世界第一高峰》为例,开展“大语文”写字教学研究】 77
【案例五:以《一幅名画的诞生》为例,开展“大语文”阅读教学研究】 92
【案例六:以《一则读书笔记》为例,开展“大语文”作文教学的研究】 113
【案例七:以《亲情》为例,开展“大语文”拓展阅读教学的研究】 127
【案例八:以《但愿人长久》为例,开展“大语文”探究教学的研究】 148
【案例九:以《握住母亲的脚》为例,开展“大语文”体验教学的研究】 167
【案例十:以《草船借箭》为例,开展“大语文”创新教学的研究】 187
【案例十一:以《意外的台词》为例,开展“大语文”有效教学的研究】 208
【案例十二:以《赏读记人篇》为例,开展“大语文”有效教研活动的研究】 221
【案例十三:以《爱因斯坦二三事》为例,开展“大语文”教学评价的研究】 235
“大语文”教育文集后记 257
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