农村小学英语有效教学策略PDF电子书下载

第一章 课堂有效教学的基本概念与理论基础 1

第一节 课堂有效教学的基本概念 3

第二节 课堂有效教学的理论基础 7

第三节 国内外课堂有效教学的研究现状与走向 11

第二章 农村小学英语有效教学的要素分析 15

第一节 小学英语课程的性质、意义、目标及教学原则 17

第二节 教师效能研究与西部农村小学英语教师效能现状 24

第三节 西部农村小学生分析 40

第三章 农村小学英语有效教学设计 47

第一节 农村小学英语语音有效教学设计 49

第二节 小学英语绘本教学设计 62

第三节 农村小学英语词汇有效教学设计 72

第四节 农村小学英语语法有效教学设计 77

第五节 农村小学英语课堂管理与评价 88

第六节 农村小学英语文化导入教学设计 107

第七节 农村小学英语教学信息技术的有效应用 118

第八节 农村小学英语游戏活动有效设计 134

第九节 农村小学英语听说课有效教学设计 144

第四章 课例研修 149

利用篇章教学，提高小学生英语阅读能力——“I Like Bobby”教学课例分析与研究&芦珊珊 151

巧设“情景”，启迪智慧，优化故事英语阅读教学——“Mocky's Friends”阅读教学课例研究&黄倩 157

思维导图在阅读教学中的运用——“Where Is It?”课例分析&陈恳 161

思维导图与语文倒叙相互结合营造探究的教学情境——“What Happened to You?”课例分析&曾立 168

小学英语任务型教学法实施——“I Like Bobby”课例分析&曲萍 174

小学英语课堂中的文化意识培养研究——“Fancy Dress”课例研修&胡爱菊 181

情景教学法在小学英语课堂的应用——“How Much?”课例分析&易莎 187

小学低段情景教学设计—— “Food and Drink”课例分析&刘梅 192

情景教学法在小学英语课堂中的应用——“Fruit”课例分析&李锦亮 198

小学高段经典英语绘本教学实践—— “Cinderella”课例分析&刘琳 203

在小学英语会话教学中有效创设情境的实践——“My Favourite Colour”课例分析&董倩敏 209

通过字母教学培养学生的英语学习兴趣&张大海 216

自然拼读法在小学英语课堂的应用——“He's a Doctor”课例分析&朱晓玲 222

初步培养学生自然拼读法学习单词的能力——“My New Teachers”课例分析&赵爽 226

运用自然拼读法提高小学生学习和记忆单词的效率——《字母u和i的发音规律》课例分析&张建凤 230

自然拼读法在小学英语课堂的应用——“Do You Want Some Rice?”课例分析&唐曼 236

巧借语篇有效达成语音教学的目的——《字母a发短音》的课例分析&杨丽 241

小学英语课堂中的词汇教学策略——“Go Straight on”课例分析&李玉梅 246

小学英语单词呈现教学——“She Is Reading a Book”课例分析&毛冬梅 251

小学英语词汇教学策略——“Talk about Fruit”课例分析&张碧华 257

图片在词汇教学中的运用&张艳 264

小学英语课堂中的词汇教学策略——“Point to the Door”课例分析&刘丽 271

营造识单词的生动教学情境——“What Colour Is It?”课例分析&伍彩霞 277

以听力提升促有效教学——“It's at the Station”课例分析&胡玉兰 282

寓听力教学于生动的情境教学之中——“What's Your Hobby”课例分析&李江林 290

小学英语课堂中听力训练的方式与技巧——“My Toys”课例分析&廖海斌 295

浅谈小学英语课堂导入的有效性——“I've Got a New Book”课例分析&郭映君 302

不同的导入方法在小学英语教学中的应用——“Can You Run Fast?”课例分析&罗岚 308

浅谈小学英语课堂导入的有效性——“Happy Birthday”课例分析&田芹 315

浅谈小学英语课堂的有效导入——“It's on Your Desk”课例分析&赵敏 320

全身反应法在小学英语课堂的应用——“This Is His Head”课例分析&冉小川 326

儿歌辅助小学英语课堂教学课例研究——英语儿歌课例分析&贺小丽 331

利用儿歌进行课堂知识的巩固记忆——“Colors We See” （Part A）课例分析&罗颖 338

歌谣在小学英语教学中的应用——“How Are You?”教学设计&屠娟 343

培养学习兴趣创设寓教于乐新型课堂——“Go Straight on”课例分析&吴浩川 347

利用游戏充分调动学生学习兴趣的教学情境——“How Many?”课例分析&付兴梅 352

游戏在词汇教学中的有效运用——“This is my mother”课例分析&何芳 357

游戏在小学英语会话中的教学运用——“I'm Sam”第一课时课例分析&王发利 364

游戏在小学英语课堂中的应用——“Colours We See”课例分析&张丽萍 369

游戏在英语课堂中的有效运用——“Point to the Door”课例分析&赵旭 375

小学英语课堂游戏教学的实践与研究——“This Is His Head”课例分析&赵艳红 382

西方文化在小学英语课堂中的导入——“Happy Halloween”课例研修&白丽萍 389

英美文化在课堂中的导入——“London Is a Big City”课例研修&韩雪萍 394

英美文化在教学过程中的导入——“We Visited Lots of Places”课例分析&黄莹莹 400

文化教学在小学英语课堂的应用——“The Pancake”课例分析&罗婷婷 407

让英美文化渗透于小学英语教学中——“Do You Want to Visit the UN Building?”课例研修&钱红梅 414

英美文化在小学英语教学中的导入——“Happy Thanksgiving!”课例研修&杨敏 418

英美文化在英语教学过程中的导入——“They Are Monkeys”课例研修&张黎 424

计算机辅助教学在英语课堂中的应用——“I'm Ms Smart”课例分析&梁晓琴 429

简论信息技术对学生学习英语单词兴趣的促进作用——“Can You Run Fast?”课例分析&余玲 435

现代信息技术辅助教学——“How Are You?”课例研修&雷丽 440

小学英语课堂中对学生的评价体系——“Can You Run Fast？”课例分析&冯妍 447

给学生的学习活动以及时评价——“I'm Sam”课例分析&张继林 450