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郭洪与自主教育
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  • 作 者:中国教育报刊社,人民教育家研究院组编;郭洪著
  • 出 版 社:北京:北京师范大学出版社
  • 出版年份:2015
  • ISBN:9787303194834
  • 页数:286 页
图书介绍:郭洪是巴川中学的校长。到过巴川中学的人,都能从巴川人工作的细节中感受得到“自主教育”的思想浸润。和郭洪交流,“自主认识”、“自主设计”、“自主学习”、“自主管理”、“自主评价”……他如数家珍。郭洪在教学和班级管理中让学生“自主学习”、“自主管理”的确效果良好! 他践行自主教育,关注学生自我生成性的进步和成长;在意学生的快乐和幸福;关心教育的前途和出路。
《郭洪与自主教育》目录

我的成长之路 3

第一章 求学:四十年上下苦求索 3

一、从困境中走出来的“路” 3

二、际遇结缘“自主学习” 4

三、勤学不辍,教育路上终圆梦 6

第二章 教学:二十年教师,守望教育 9

一、坚持:捍卫教师的尊严 9

二、第一次教改实验:首届毕业班大放异彩 11

三、国家级教材实验——我在数学教育江湖中的武器 12

四、踏入巴川,教育路上新起航 15

第三章 管理:十年校长,一辈子的事业 18

一、第一次改革,遗憾中坚定决心 18

二、校长亲自带最差的毕业班 19

三、一路质疑,一路风景 20

四、永不停歇的教育革新之路 24

我的自主教育观 33

第四章 “自主教育”的理念发掘 33

一、内涵:打造“主动发展力” 33

二、从头说“自主教育” 35

三、“自主教育”的四大表征 41

四、“自主教育”的价值意义 43

第五章 “自主教育”变革初中教育 45

一、“自我认识”教育:破解“我是谁” 45

二、“自主设计”教育:描画生命蓝图 51

三、“自主学习”教育:掌握“终身学习”能力 56

四、“自主管理”教育:素质教育创新策略 61

五、“自主评价”教育:激发心灵的力量 68

第六章 初中生“自主教育”行动方略 75

一、初中生“自主认识教育”的行动路径 75

二、初中生“自主设计教育”的行动路径 82

三、初中生“自主学习教育”的行动路径 89

四、初中生“自主管理教育”的行动路径 100

五、初中生“自主评价教育”的行动路径 106

我的自主教育实践 117

第七章 我的自主教育课堂 117

一、我的数学课堂教学 117

二、我的主题班会课堂 140

第八章 我的班级管理 165

一、班干部培养:行在“自主管理”之先 165

二、班级文化建设:在参与中成长 168

第九章 学生自主管理 191

一、班级值周:一个都不能少 191

二、青少年成长管理日志 222

社会反响 243

第十章 媒体声音 243

一、“巴川中学当之无愧初中教育的一面旗帜” 243

二、巴川中学学子成长故事系列之十一 245

三、孩子,今天吃早餐了吗? 249

四、开心农场体验农耕之趣,兴趣活动感受学习之乐 251

五、中国教育聚焦重庆,“巴川论坛”导航高中课改 252

六、巴川小班:打造初中教育新高地 255

第十一章 专家点评 261

一、改革与回归——“巴川与郭洪”教育魅力! 261

二、以教育家情怀办最好的教育 264

三、教育何以发生?郭洪在回答! 267

四、郭洪,再努力! 270

第十二章 学生记忆 273

一、我的恩师郭洪 273

二、真正放手,让学生成为学习的主人 275

三、我的老师——郭洪老师 276

四、从课堂学习到自主学习 279

五、我与郭老师的自主教育 281

参考文献 284

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