禹田阅读理论经典书系 打造儿童阅读环境PDF电子书下载

第一章 阅读循环 1

选书 3

阅读 6

回应 10

有协助能力的大人 13

第二章 心境和情境 15

第三章 藏书 19

中心馆藏 21

班级藏书 24

图书馆员 25

谁来买书 26

购书经费 29

第四章 陈列方式 31

地点的选择 33

吸引力 34

第一眼印象 34

维护 35

展示的书要能让读者借到 35

装置与设备 37

主题 38

展览会 40

第五章 阅读区 43

个案研究 48

第六章 浏览 53

该在什么时候提供多少时间浏览？ 57

第七章 阅读时间 59

应该多久让孩子自己选一次书？ 63

可以花多少时间在阅读自己喜欢的书上？ 63

USSR 65

第八章 掌握阅读状况 71

实践中几项值得注意的重点 76

第九章 讲故事 79

从你自己开始讲故事 84

建立你自己的故事资料库 87

慎重选书 89

不是所有的故事都适合每一位听众 90

准备 92

第十章 读故事 95

学习如何阅读故事 99

发现文字的戏剧效果 101

挑战困难 104

刺激选择 105

共同分享 108

讲故事和读故事的不同点 109

实践分享 111

第十一章 图书的经营 115

在学校卖书 117

图书俱乐部 118

学校书店和图书摊位 119

图书展览会 124

第十二章 邀请名家 133

选择邀请对象 135

联系工作 136

活动当天 138

妥善规划整个访问活动 139

第十三章 朋友与同学 143

“你读过这本书吗”活动 145

图书涂鸦板 148

杂志 150

选书讨论 151

陈列方式 152

阅读俱乐部 152

学生社团 153

第十四章 协助选书 155

不经意的对话 156

试试这些书 157

书目 159

融合比较 160

提高期望 161

第十五章 回应 163

献给作者 165

画画和手工 166

选集 168

以戏剧的方式呈现 168

制作图书 169

第十六章 有协助能力的大人 171

读者也是由读者造就的 172

熟悉自己的阅读经历 173

保留你的阅读时间 175

随时掌握信息 178

相互协助 180

自我充实 182

参考书目 185

编后记 187

感谢 189