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第一章 绪论 1

第一节 媒介素养教育的背景、过程与目的 2

第二节 媒介素养教育的内容、论述与研究 6

第三节 媒介素养教育的推广、实践与行动 16

第二章 媒介素养教育的起源与发展 31

第一节 大众传播媒介发展简史 31

第二节 多元教育范式与多维内涵的媒介素养 39

第三节 媒介素养教育的实践与发展 52

第三章 新闻素养：媒介素养的核心领域 57

第一节 什么是新闻 58

第二节 新闻素养的目标和定义 60

第三节 认识新闻行业 62

第四节 新闻素养训练——批判取向 65

第五节 新闻素养——反思模式 69

第六节 新闻素养——正向模式 71

第四章 信息素养：应对网络信息社会 74

第一节 新环境下的媒介与信息素养 74

第二节 传统媒介信息与阅读素养 86

第三节 新媒介工具与信息素养 96

第五章 影视素养：一个不容忽视的视域 110

第一节 影视语言认知 110

第二节 影视形象塑造 127

第三节 影视作品的文化功能 131

第四节 影视文本的解读与传播 135

第六章 新媒介素养：新媒介以及被它改变的世界 139

第一节 新媒介与旧媒介 139

第二节 新媒介与新生活 148

第三节 新媒介与新社会 159

第四节 新媒介与新担忧 162

第七章 视觉素养：在体验中探索提升 171

第一节 理解视觉：眼睛能让我们看到什么 172

第二节 眼睛的延伸：媒介与我们当下的视觉体验 182

第三节 从眼睛到心灵：视觉认知中的信息素养 189

第四节 VMIL的探索：视觉素养、媒介素养与信息素养的融合 194

第八章 广告素养：酒旗风响客盈门 213

第一节 广告无所不在 213

第二节 广告无所不能 222

第三节 广告素养的培养 229

第九章 积极素养：带来情感升华与美德优势 238

第一节 媒介对大学生的积极作用 239

第二节 积极传播中建立并维持积极关系 247

第三节 积极传播中展现大学生的优势和美德素养 255

第四节 积极传播中培植大学生的乐观媒介素养 263

第十章 政治视野：大学生的政治意识和政治参与 268

第一节 媒介素养：和谐社会的政治需求 268

第二节 信息时代的媒体与民主：一个批判性的视角 274

第三节 大安全观视角：媒介素养与国家安全 278

第四节 媒介素养的参与：民主政治构建的功能体现 285

第五节 媒介素养的培育：民主政治的视域 293

第十一章 社会视野：大学生的人文素养和人文内涵 303

第一节 从熟人社会迈入信息社会 304

第二节 从个人素养跨入公共素养 317

第三节 从共享进入共识 329

第十二章 文化视野：大学生的精神世界和精神意识 337

第一节 文化与媒介素养教育的天然联系 337

第二节 媒介素养教育发展中的文化语境 343

第三节 大学生媒介素养教育本土化中的文化需求和策略 360

后记 365