中学生作文方法大全PDF电子书下载
- 电子书积分:14 积分如何计算积分?
- 作 者:顾宪谟主编
- 出 版 社:南京:江苏少年儿童出版社
- 出版年份:1990
- ISBN:7534604214
- 页数:433 页
运思卷 1
获取作文材料 1
观察感知直接获取 1
有目的观察 2
无目的观察 3
触发注意 5
集中注意 6
转移注意 7
选择观察重点 8
迫踪观察对象 10
把握观察时机 11
变换观察方位 12
讲究观察侧重 14
选择视角 15
调节视野 17
变角度观察 18
多层次观察 19
对色彩的敏感 20
对光线的敏感 22
对有声的敏感 23
对无声的敏感 25
听出弦外之音 26
味觉活动 27
嗅觉活动 29
触觉活动 30
通感 31
错觉 32
模糊观察 34
精确观察 35
比较观察 37
溶入情感 38
伴随想象 39
自我观察 41
阅读听闻间接获取 42
增强听闻的主动性 44
增强听闻的敏感性 45
兼听与记录 46
鉴别与整理 47
理解性阅读 48
理清读物思路 50
理解读物深层含义 51
注意读物表达特点 52
评价读物得失 53
研究性阅读 55
引伸和发展 56
否定和批判 58
消化和应用 60
消遣性阅读 61
猎取有趣味的材料 62
变换阅读的角度 63
拓宽阅读的范围 64
比较阅读 65
确定比较点 67
异同比较 68
纵横比较 69
专题阅读 70
确定阅读专题 72
采集式专题 73
验证式专题 74
追踪式专题 75
酝酿立意成象 77
形成形象 77
经验的反刍 78
由模糊到清晰 79
由具体到概括 80
由平面到立体 82
由静止到运动 83
剪接组合 84
补足完形 85
有意扭曲 87
示现梦幻 88
留下空白 89
添加背景 90
把自己摆进去 92
把景物当作人 93
提炼形象特征 94
去粗取精 95
由此及彼 96
去伪存真 97
由表入里 98
注意形象的代表性 99
注意形象的独特性 100
确立意向 101
让思想的火花照亮形象 102
让形象触发思想的火花 103
从经验中提取意向 104
对材料作多元素分析 106
对材料作多角度分析 107
对材料作多层次分析 108
对材料作多向度分析 109
从一则材料中抽取多个观点 110
从多则材料中抽取一个观点 112
意向的明确和集中 112
抓住材料的强烈讯号 114
抓住材料的隐性讯号 115
对意向提出更高要求 116
追求高度的真实性 117
坚持意向的健康倾向 118
注重明确的针对性 119
达到一定的深刻性 121
抓住本质的事物 122
抓住事物的本质 123
讲求立意的新颖性 124
渗入时代新观念 124
反思传统意识 126
化腐朽为神奇 127
沙里淘金 128
变换参照系 129
联想和想象 131
确立联想的主观动机 132
遵循联想的客观依据 133
探寻事物的间接联系 135
接近联想 136
相似联想 137
类比联想 138
对比联想 139
表里联想 140
否定性联想 141
扎根生活升华想象 142
扣紧题旨展开想象 143
无中生有 144
小中生大 146
借题发挥 147
变形想象 148
变质想象 149
情感和美感 150
情感的生成 152
事件使自己感动 153
事件与自己有关 155
时代精神的触发 157
世界观的影响 158
情感的参与 160
渲泄式参与 161
徐缓式参与 163
冷峻式参与 164
情感的运行 165
情感的延续 166
情感的急转 168
对作文提出美的要求 169
和谐协调 171
整饬对称 172
开合变化 173
华美绮丽 175
朴素淡雅 176
蕴藉含蓄 177
警策透辟 179
缥缈朦胧 181
以乐写哀 182
平中见奇 184
欲扬先抑 185
顿挫跌宕 187
疾徐张弛 189
异型组合 190
超出常理 191
谋篇布局成文 193
安排文章结构 193
确定取舍详略 194
结构的完整 195
行文的周到 197
行文的次序 198
由观点定层次结构 200
由材料定层次结构 201
把握层次划分的标准 202
注意层次划分的适度 203
设置线索的两条依据 204
布置线索的隐显明灭 206
设立段落中心句 207
中心句的位置 209
一一对应 210
总体对应 211
材料并列 213
材料递进 214
材料互补 215
思考作文语言 217
用普通话写作 218
提炼群众语言 219
化用古人语言 221
吸收外来语言 223
追求语言的畅达 224
语言的准确 226
语言的简洁 227
语言的周密 228
语言的平实 230
语言的清晰 231
语言的生动 232
语言的流畅 233
重视文体对语言的要求 235
记叙文对语言的要求 236
议论文对语言的要求 238
说明文对语言的要求 239
应用文对语言的要求 240
重视语体对语言的要求 242
口头语体的语言要求 243
书面语体的语言要求 245
文艺语体的语言要求 247
科技语体的语言要求 248
政论语体的语言要求 250
公文语体的语言要求 251
重视语境对语言的要求 252
不同的时代不同的话言 254
不同的场合不同的语言 255
不同的人物不同的语言 257
不同的感情不同的语言 258
不同的上下文不同的语言 260
讲究语言的精美 261
语言的音乐美 263
语言的绘画美 264
语言的雕塑美 266
语言的建筑美 267
回顾反思修改 269
反思修改要注意读者要求 269
要求生活的真实 270
要求提取生活的精华 272
要求新颖、富有情趣 274
要求流畅、朴素自然 276
要求帮他说出心里话 277
要求反映时代的精神 278
要求留有想象、联想的余地 280
要求大信息量、快速节奏 281
要求精辟透彻、富有哲理 283
纠正对作文要求认识模糊的毛病 284
纠正思维零碎散乱、漫无中心的毛病 286
纠正思维界限不清晰,缺乏条理的毛病 287
纠正对写作对象认识肤浅的毛病 288
克服矫情 290
不被似是而非的观点迷惑 291
防止表述和意向的错位 292
防止被原材料牵着鼻子走 293
突破过去作文经验的限制 295
纠正“挤牙膏”式的思维习惯 296
脱出范文现成模式的框框 297
解除老师过高要求的束缚 299
越过语言贫乏对表达的阻碍 300
运笔卷 303
抉择表达方法 303
叙述 303
顺序 303
倒叙 304
分叙 304
插叙 305
追叙性插叙 305
补叙性插叙 306
注明性插叙 306
逆叙性插叙 307
由远到近的叙述 308
由外到内的叙述 308
时空交叉的叙述 309
意识流的叙述 309
按材料性质分头叙述 310
按认识过程依次叙述 311
按情感变化轨迹叙述 311
第一人称叙述 312
第三人称叙述 313
第二人称叙述 314
多种人称叙述 315
单线和复线 316
主线和副线 316
明线和暗线 317
多股线与放射线 318
环套片断线与环套连续线 318
以人物形象为线索 318
以中心事件为线索 319
以事物为线索 319
以情感为线索 319
以观念为线索 320
以文眼为线索 320
以题眼为线索 321
概叙和细叙 321
直叙和借叙 322
叙述在议论文中的功用 323
叙述在说明文中的功用 324
叙述在应用文中的功用 325
描写 325
人物描写 325
肖像描写 326
行动描写 326
语言描写 327
心理描写 328
直接剖析心理描写 328
内心独白描写 329
梦境、幻觉描写 329
概括描写 330
环境描写 331
自然景物描写 331
社会环境描写 332
场面描写 333
全景式场面描写 333
特写式场面描写 334
人物活动场面描写 334
情景气氛场面描写 335
正面描写 336
侧面描写 336
第三者言谈中的侧面描写 336
第三者眼光中的侧面描写 336
效果性侧面描写 337
客观描写 337
主观描写 337
动态描写 338
静态描写 339
细描 339
白描 340
对比描写 340
衬托描写 341
印象描写 342
折射描写 342
联想描写 342
综合描写 343
描写在议论文中的功用 343
描写在说明文中的功用 344
抒情 345
直接抒情 346
间接抒情 346
借物抒情 346
借景抒情 349
借人抒情 350
借事抒情 351
融情于理 351
慷慨激昂的抒情 352
深沉含蓄的抒情 353
径情直邃的抒情 353
委婉曲折的抒情 355
抒情在抒情诗、抒情散文中的功用 355
抒情在记叙文中的功用 356
抒情在议论文中的功用 357
抒情在说明文中的功用 358
议论 358
论点 359
中心论点的确立 359
分论点的设置 360
论据 361
事实论据的选择 361
理论论据的选择 362
论证 363
归纳 364
演绎 364
立论 366
驳论 367
多方并列论证 368
层进深入论证 368
直接反驳论点 370
间接反驳论点 371
驳理论论据 371
驳事实论据 371
揭露论敌循环论证的错误 372
揭露论敌在论证中偷换概念 372
揭露论敌在论证中自相矛盾 373
揭露论敌的论证违反推理原则 374
因果论证法 374
例证论证法 376
引证论证法 376
喻证论证法 376
类比论证法 376
对比论证法 378
归谬论证法 379
排他论证法 380
反证论证法 380
矛盾论证法 381
议论在记叙文中的功用 382
议论在说明文中的功用 385
说明 386
概括法说明 387
分类法说明 387
分解法说明 388
举例法说明 388
比较法说明 389
比喻法说明 390
定义法说明 391
诠释法说明 391
描述法说明 392
计数法说明 393
换算法说明 394
引用法说明 394
顺序法说明 395
分析法说明 395
问答法说明 396
图表法说明 396
按时间顺序说明 398
按空间顺序说明 399
按时间、空间结合的顺序说明 399
按主次顺序说明 400
按事物类别说明 400
按操作过程说明 401
科学性说明 401
文艺性说明 403
说明在记叙文中的功用 403
说明在议论文中的功用 404
讲究结构技巧 405
分层 405
议论文的纵贯式分层 405
议论文的递进式分层 406
议论文的总分式分层 407
议论文的并列式分层 408
议论文的因果式分层 408
议论文的对比式分层 409
议论文的综合式分层 409
记叙文中以情节发展过程安排层次 409
记叙文中以人物不同性格侧面安排层次 410
记叙文中以不同人物前后登场安排层次 410
记叙文中以时间更替安排层次 411
记叙文中以空间转换安排层次 411
记叙文中以时、空交叉安排层次 411
分段 412
基本段落 412
主题段落 412
结构段落 413
强调段落 413
间隔段落 413
复沓段落 414
引语段落 414
注释段落 414
开头 414
“开门见山,揭示中心”法 415
“落笔入题,交待缘由”法 415
“概括总体,介绍内容”法 415
“言归正传,开讲故事”法 416
“单刀直入,挑明敌论”法 416
“突兀而起,石破天惊”法 416
“平中见奇,强化印象”法 416
“说明情况,交待背景”法 416
“劈头一问,巧设悬念”法 417
“一语道破,直抒胸臆”法 417
“描写景物,烘托气氛”法 417
“铺承背景,引出对象”法 417
“抒发情思,渲染情绪”法 418
“先叙故事,再释道理”法 418
“托物起兴,引入正题”法 418
“引用诗词,巧妙导入”法 419
“由此及彼,自然过渡”法 419
结尾 419
“前后照应”法 420
“自然延伸”法 420
“总结概括”法 420
“卒章显志”法 421
“鼓舞号召”法 421
“意在言外”法 421
“戛然而止”法 421
“陡折逆转”法 422
“抒情写志”法 422
过渡 423
内容变化中的过渡 424
表达方式变化中的过渡 424
表现手法变化中的过渡 425
过渡词语 425
过渡句 426
过渡段 426
照应 426
首尾照应 427
行文和标题照应 427
行文和论点照应 427
行文中相互照应 428
情节照应 428
细节照应 428
人物语言照应 429
详略 429
根据主题确定详略 430
根据人物位置确定详略 430
根据文体确定详略 430
根据读者对象确定详略 431
语段 431
根据平行关系组织语段 432
根据因果关系组织语段 432
根据转折关系组织语段 432
语段间的衔接照应 433
- 《中风偏瘫 脑萎缩 痴呆 最新治疗原则与方法》孙作东著 2004
- 《高考快速作文指导》张吉武,鲍志伸主编 2002
- 《看书琐记与作文秘诀》鲁迅著 2019
- 《初中生英语作文 提高篇》清瑶主编 2019
- 《大学生心理健康与人生发展》王琳责任编辑;(中国)肖宇 2019
- 《基于地质雷达信号波的土壤重金属污染探测方法研究》赵贵章 2019
- 《第一性原理方法及应用》李青坤著 2019
- 《数学物理方法与仿真 第3版》杨华军 2020
- 《中学语文教学案例研究》贺卫东主编 2019
- 《Helmholtz方程的步进计算方法研究》李鹏著 2019
- 《学前儿童发展心理学 第2版》刘万伦主编;王文秀,甘卫群,刘万伦编写人员 2019
- 《迟子建作品 少年读本 草地上的云朵》迟子建 2018
- 《国学儿童歌舞》李岱珂著 2018
- 《中国儿童文学名家名作典藏书系 散文卷 1》冯骥才著 2017
- 《少年》谢素台译;(俄)列夫·托尔斯泰 2019
- 《神奇中国少年行》(中国)人民日报中央厨房碰碰词儿工作室 2019
- 《儿童戏剧创编与表演》方先义编著 2019
- 《同仁眼科手册系列 同仁儿童眼病手册》付晶编 2018
- 《青少年管乐队训练曲集 基础 0001 长号 上低音管乐器(低音谱号谱) 大管》约翰·埃德蒙森,安妮·麦金蒂著;段颖译 2019
- 《江苏中小企业生态环境评价报告》南京大学金陵学院企业生态研究中心 2019