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跟奥巴马学领导
跟奥巴马学领导

跟奥巴马学领导PDF电子书下载

社会科学

  • 电子书积分:10 积分如何计算积分?
  • 作 者:(美)谢尔·利恩著
  • 出 版 社:北京:科学出版社
  • 出版年份:2010
  • ISBN:9787030286857
  • 页数:229 页
图书介绍:在奥巴马的传奇经历中,其独特的领导风格已经改变了全世界各地的人们对于领导的传统观念,本书作者对奥巴马这种独特的领导风格进行了全面解析,并把这些领导艺术普适化,变成了所有领域的领导者都可学习的领导艺术。这些领导艺术包括如何:有效地沟通语言极具鼓动性组建并带领优秀的团队利用科技的力量建立信任和支持架起沟通的桥梁
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《跟奥巴马学领导》目录
标签:领导

第一部分 为卓越的领导力夯实基础 1

第一章 先赢得他人的信赖与信任 2

“这才是所谓的领袖!” 2

最初印象的力量 4

塑造外在形象,利用肢体语言给人留下深刻印象 8

收集身边的道具 11

借助声音和语调勾勒出众的第二印象 16

收获第三印象:强有力的开场,高尚的情操,周全的准备 16

课程实践 23

第二章 有效地传达你的愿景 25

聚焦共同点 27

人们秉奉“眼见”为实:运用引发共鸣的语言 39

帮助人们“看到”:运用语言勾勒画面 47

承认当前的情势 51

逻辑清晰 52

获得认同:有技巧的劝说 55

课程实践 57

第二部分 组建制胜团队 59

第三章 累积声望 60

了解声望的重要性 61

彰显崇高的道德境界 63

做一个坦白正直的人 64

乐于倾听,秉公行事 66

言行一致:保持优良的记录 69

忠诚 70

谦逊 71

置身争议之外 72

展现你的力量 74

有备而来 75

沉着冷静 76

课程实践 78

第四章 结交“圈外”的朋友 79

善于分析朋友的实用性 83

去有朋友的地方 84

不要把自己局限在固定的圈子中 86

运用共赢、双赢的思维 89

求同存异 90

运用利于理解的语言 95

着眼未来 96

尊重潜在的盟友 97

一幅图画胜过千言万语 100

通过朋友拓展人际网络 101

不计前嫌 103

课程实践 105

第五章 创建并领导制胜团队 107

关注团队风格与团队文化 108

分清主次 112

设置理想的技能组合 113

选择最好的人才,看重经验 114

用文化和价值护航 115

选择标志性人物,传达信息 118

发动头脑风暴(革新与“竞争团队”) 120

赋权放能,明确职责 121

课程实践 122

第六章 超越高绩效,走向总动员 123

总动员文化的主要特点 125

无论大小,利用习惯等各种方式促进文化形成 128

肯定与表扬 128

匹配才能与兴趣,化差异为优势 129

奖励表现优异的人 131

培训 132

让人们具备归属感 135

确保融洽的工作环境 136

妥善管理期望值 138

整合团队 140

课程实践 141

第七章 发挥多样化的力量 142

什么是多样化 144

多样化的益处:网络拓展与革新 145

三点合一:价值观、才华、多样化 147

招揽人才的渠道 149

投资未来:培养中下层官员 150

寻找共同基础,搭建沟通桥梁 151

课程实践 152

第三部分 充实团队,巩固文化 153

第八章 让科技成为你的朋友 154

“黑莓”背后的秘密是什么——认清科技在竞赛重整中的潜力 156

新的王者 157

精心挑选合作伙伴 159

明确目标团体的习性 161

利用习性:渠道和工具 162

运用双向交流技术 163

建立关系:科技与“客户关系管理” 164

牢记最终目标:从线上到线下 166

充分运用细节信息 168

强化内部职能:士气、文化和管理 170

面向未来,积累经验 171

课程实践 173

第九章 动员目标团体,规划成功之路 175

认识到新生一代和其他目标团体的潜力 178

避免犯下相生相伴的两个错误 180

赋权魅力领袖 182

关注切入点 184

找出人们的特殊兴趣所在 184

突出优先任务 185

扩大影响:利用有效的渠道和关键网络 187

用“你”的力量鼓舞他人 189

鼓励人们采摘“低垂的果实” 191

投资培训 191

创建可行架构——采取“因地制宜”的方式进行合作 193

课程实践 195

第十章 面对并化解争议 197

掐断争议出现的苗头或者对症下药 198

明确你的目标 199

流露出谦逊的态度 202

选择适当的道具 203

重设对话基调 203

知道什么时候该说“我搞砸了” 205

化“敌”为友 207

把握时机,发出邀请 208

坚定有力,表明信仰 212

对谴责者示出善意 214

课程实践 215

总结 217

参考文献 221

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