“批判”传播学 兼析传播学、新闻学、广告学之学科关系PDF电子书下载

引言 对传播的“批判”&每时每刻 2

语境 形似非神似&简约不简单 6

缘起 新闻学·传播学&广告学——从学科划分到传媒乱象 9

批判篇 扬弃“偏向” 15

“批判”之现实迫求 17

从“群媒乱象”看传媒文化 17

从“穿越”看传媒内容 21

从“重商主义”看传媒意识 22

从“使用与满足”看传播原理 24

从“金砖四国”看传媒影响力 25

从“新闻发言人”看传播话语权 26

“批判”之理论检视 29

马克思和恩格斯的“精神交往论” 29

莫斯可的传播政治经济学 33

塔尔德的“社会模仿论” 35

格伯纳的“涵化理论” 36

李普曼的“舆论学” 36

奥格威的“品牌形象理论” 38

传媒逻辑与实用主义批判 40

传媒逻辑与实用偏向 41

对传统传播学理论的实用主义批判 48

对“实用传播学”的文化批判 54

对“炒”新闻之实用批判 60

对“秀”广告之实用批判 66

当代批判传播学之建构 69

传统传播学之憾 69

建构“当代批判传播学”之学理逻辑 73

“当代批判传播学”体系之构思 77

原生篇 回归“根向” 79

传播与传播学 81

传播源于社会关系建构 81

从“宣传”到“传播”，传播学植根于社会实用体系 82

“拉斯韦尔公式”奠定了传播学的基本内容和研究范畴 84

传播学理论发展及标志 85

与时俱进的传播类型和传播学体系 94

理想理论框架下的传播功能 100

新闻与新闻学 101

新闻本源于对事实的真实报道 101

“新闻学”生发于新闻行业的实务培训 102

新闻学的研究对象是人类社会的新闻现象和新闻活动 104

新闻学理论发展及标志 105

与时俱进的新闻类型和新闻学体系 110

理想理论框架下的新闻功能 111

广告与广告学 112

广告本源于人类社会周而复始的商品生产 112

从“术”到“学”，广告学起源于20世纪初期经济发达的美国 113

广告学的研究对象是讯息广而告之的基本规律 114

广告学的理论发展及标志 114

与时俱进的广告类型和广告学体系 122

理想理论框架下的广告功能 124

辨析篇 寻找“圭臬” 127

“传播”之实务辨析 129

传播带有“原罪” 129

传播与传媒 143

传播与宣传 158

传播与传闻 160

传播之学科辨析 161

传播学作为独立学科之内核 162

传播学与新闻学之学科辨析 173

传播学与广告学之学科辨析 177

传播学与新闻学、广告学之辩证关系 179

传播学与新闻学、广告学之辩证统一 180

传播学与新闻学、广告学之思辨异动 181

传播学与新闻学、广告学之学科关系 183

传播学与新闻学、广告学学科关系的纠结 183

“新闻传播学”不同于“新闻与传播学” 184

向左向右，传播学麾下的“新闻学”与“广告学” 185

“新闻学”与“广告学”当并驾齐驱 191

“广告学”当获得二级学科独立地位 194

应用篇 坚守“铁律” 197

关于思维的批判和批判性思维——世界观与方法论 199

思维方式导致科学精神的遗失 199

从“犬儒化”看当代批判思维的衰竭 201

直面“钱学森之问”这道艰深的命题 202

寻找学术精神的家园 203

传播学——圭臬意识 205

传播的圭臬意识 205

建构工具理性的传播原理 210

建构价值理性的传播伦理 210

传播学专业与传媒教育 212

新闻学——守望意识 216

新闻的守望意识 216

新闻原则与新闻专业精神 220

新闻学专业与新闻教育 224

广告学——宗旨意识 229

广告的宗旨意识 229

广告内核与广告新业态 237

广告学专业与广告教育 245

媒介素养——全民素质 249

媒介素养与“不学无术” 250

网络时代呼唤媒介素养 250

以媒介素养甄别传媒偏向 252

传媒教育关涉“文化强国” 254

参考文献 259

后记 262