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上编（低年级1—2年级） 3

第一章 低年级儿童音乐学习的能力指标 3

第一节 低年级儿童“感受与欣赏”学习能力指标构成 7

第二节 低年级儿童“表现”学习能力指标构成 13

第三节 低年级儿童“音乐创造”学习能力指标构成 19

第四节 低年级儿童“音乐与相关文化”学习能力指标构成 25

第二章 低年级音乐教材分析 31

第一节 从“感受与欣赏”领域分析教材 31

第二节 从“表现”领域分析教材 34

第三节 从“音乐创造”领域分析教材 37

第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 39

第三章 低年级音乐课堂教学的研究 43

第一节 “感受与欣赏”课堂教学的研究 43

第二节 “表现”课堂教学的研究 45

第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 48

第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 53

第四章 低年级儿童音乐课堂教学设计 58

第一节 “感受与欣赏”音乐教学设计 58

第二节 “表现”音乐教学设计 62

第三节 “音乐创造”教学设计 67

第四节 “音乐与相关文化”教学设计 70

中 编（中年级3—4年级） 75

第五章 中年级儿童音乐学习的能力指标 75

第一节 中年级儿童“感受与欣赏”学习能力指标构成 75

第二节 中年级儿童“表现”学习能力指标构成 80

第三节 中年级儿童“音乐创造”学习能力指标构成 87

第四节 中年级儿童“音乐与相关文化”学习能力指标构成 91

第六章 中年级音乐教材分析 96

第一节 从“感受与欣赏”领域分析教材 96

第二节 从“表现”领域分析教材 97

第三节 从“音乐创造”领域分析教材 100

第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 102

第七章 中年级儿童音乐课堂教学研究 104

第一节 “感受与欣赏”课堂教学的研究 104

第二节 “表现”课堂教学的研究 108

第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 112

第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 116

第八章 中年级音乐课堂教学设计 122

第一节 “感受与欣赏”音乐教学设计 122

第二节 “表现”音乐教学设计 126

第三节 “音乐创造”的教学设计 129

第四节 “音乐与相关文化”的教学设计 132

下编（高年级5—6年级） 137

第九章 高年级儿童音乐学习的能力指标 137

第一节 高年级儿童“感受与欣赏”学习能力指标构成 137

第二节 高年级儿童“表现”学习能力指标构成 139

第三节 高年级儿童“音乐创造”学习能力指标构成 142

第四节 高年级儿童“音乐与相关文化”学习能力指标构成 145

第十章 高年级音乐教材分析 148

第一节 从“感受与欣赏”领域分析教材 148

第二节 从“表现”领域分析教材 151

第三节 从“音乐创造”领域分析教材 153

第四节 从“音乐与相关文化”领域分析教材 154

第十一章 高年级音乐课堂教学的研究 156

第一节 “感受与欣赏”课堂教学的研究 156

第二节 “表现”课堂教学的研究 159

第三节 “音乐创造”课堂教学的研究 163

第四节 “音乐与相关文化”课堂教学的研究 167

第十二章 高年级音乐课堂教学设计 173

第一节 “感受与欣赏”音乐教学设计 173

第二节 “表现”音乐教学设计 176

第三节 “音乐创造”教学设计 181

第四节 “音乐与相关文化”教学设计 185

主要参考文献 191