图解孩子敏感期行为心理学PDF电子书下载

第一章 0～2.5 岁，孩子出生就有敏感期 3

第一节 视觉敏感期——新生儿对明暗相间的事物非常感兴趣 3

解读孩子的视觉敏感期 3

用眼睛认识这个新奇的世界 5

视觉敏感期对孩子具有重要意义 8

为孩子提供科学的视觉环境 10

第二节 听觉敏感期——喜欢处在有声音的环境中 12

婴儿一出生就具有听觉能力 12

用科学的方法让宝宝听力更好一点 14

孩子更喜欢听“妈妈腔” 17

第三节 口腔敏感期——开始用口认识外部世界 20

解读孩子的口腔敏感期 20

用嘴巴“尝尝”这个世界 22

什么东西都喜欢放到嘴里 24

喜欢吃手的孩子 27

孩子喜欢张口就咬 29

第四节 手的敏感期——用手探索环境、感知世界 32

解读孩子手的敏感期 32

用小手触摸世界 35

重视孩子手的敏感期 37

孩子似乎总是见人就伸手打 40

第五节 行走的敏感期——乐此不疲地来回走 43

解读孩子行走的敏感期 43

行走敏感期对孩子成长的重要性 46

喜欢爬楼梯的孩子 48

让孩子顺利度过走的敏感期 50

第六节 语言的敏感期——一遍又一遍重复他人的话 53

解读孩子的语言敏感期 53

通过重复和模仿让孩子学习说话 55

孩子爱上了骂人、说粗话 58

对悄悄话着迷的孩子 61

孩子说话有点口吃 63

第七节 细小事物的敏感期——对很小的东西感兴趣 66

解读孩子关注细小事物的敏感期 66

细小事物敏感期孩子的心理 69

不要打扰孩子 71

第二章 2.5 ～3岁，关注孩子的敏感期 77

第一节 自我意识产生的敏感期——“我的，什么都是我的” 77

解读孩子的自我意识敏感期 77

孩子似乎有点“自私” 79

“不”成了孩子的口头禅 82

孩子的“自我中心” 85

喜欢和小朋友争抢玩具 87

第二节 空间的敏感期——喜欢在凳子上爬上又跳下 90

解读孩子的空间敏感期 90

家长不要干涉孩子的探索 93

对孔情有独钟 95

垒高成了孩子的新游戏 97

第三节 秩序敏感期——需要一个稳定且有秩序的环境 100

解读孩子的秩序敏感期 100

秩序敏感期对孩子成长的重要性 102

孩子乐于给物品找主人 105

不合要求就要重来 107

第四节 模仿敏感期——大人做什么，孩子也跟着做什么 110

解读孩子的模仿敏感期 110

模仿是孩子成长的阶梯 112

警惕孩子染上“模仿瘾” 115

第三章 3～4岁，理解孩子敏感期的行为 121

第一节 执拗的敏感期——孩子不可理喻地胡闹 121

解读孩子的执拗敏感期 121

孩子总是与父母对着干 123

孩子似乎有点暴力 125

孩子就是不洗手 127

第二节 审美和完美的敏感期——每件事情都不能出错 130

解读孩子的审美和完美敏感期 130

让孩子认识真正的美 132

这个时期可以培养孩子的审美观 135

第三节 色彩敏感期——开始在生活中寻找不同的颜色 138

解读孩子的色彩敏感期 138

色彩对孩子的智商、情商和性格都有影响 140

第四节 人际关系的敏感期——寻找并依恋志同道合的朋友 143

解读孩子的人际关系敏感期 143

让孩子学会人际交往技能 146

孩子的交际从交换开始 149

孩子总被欺负怎么办 151

第四章 4～5岁，和孩子一起度过敏感期 157

第一节 出生和性别的敏感期——“我是从哪里来的” 157

解读孩子的出生敏感期 157

解读孩子的性别敏感期 160

让孩子正确认识自己的性别 162

性别敏感期孩子的行为——对妈妈的乳房感兴趣 165

第二节 婚姻敏感期——“我要和爸爸（妈妈）结婚” 168

解读孩子的婚姻敏感期 168

孩子开始谈论恋爱结婚了 170

婚姻敏感期的不同阶段 172

趁机培养孩子的婚姻观 176

第三节 身份确认的敏感期——开始崇拜某一个偶像 179

解读孩子的身份确认敏感期 179

理解孩子这一时期的心理 182

偶像可以让孩子越变越好 184

第四节 绘画敏感期——从胡乱画到有章法 186

解读孩子绘画的敏感期 186

绘画敏感期的发展过程 189

让孩子自由地绘画 193

第五节 音乐敏感期——孩子天然的语言表达形式 195

解读孩子的音乐敏感期 195

为孩子创造良好的音乐环境 197

第五章 5～6岁，让孩子在敏感期自由成长 203

第一节 书写与阅读敏感期——对文字符号产生了极大兴趣 203

解读孩子的书写与阅读敏感期 203

没人看得懂的文字 205

孩子爱上了阅读 208

第二节 数学敏感期——对数的序列以及概念之间的关系产生兴趣 212

解读孩子的数学敏感期 212

学习数学要循序渐进 214

学习数学的误区 216

第三节 社会规则敏感期——懂得共同建立和遵守规则 219

解读孩子的社会规则敏感期 219

破坏规则会让孩子非常痛苦 221

不要强迫孩子做违背规则的事情 223

第四节 文化敏感期——汲取各种科学文化知识 226

解读孩子的文化敏感期 226

孩子成了“十万个为什么” 227