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第一章 走近常青藤 10

什么是常青藤教育 10

常青藤的孩子们 14

精英教育从不让孩子自由发展 18

牢记教育中的天赋递减原则 23

教育分阶段，找到敏感期 26

美国精英教育宣扬平等与对话 30

导向积极，但不滥用惩罚 34

鼓励孩子的“出格” 37

繁琐压抑的纪律禁锢孩子的天分 40

对于孩子的乞求，要懂得拒绝 44

要花钱，自己挣，摒弃贵族教育 47

让孩子自己承担损害性后果 51

当孩子摔破了牛奶罐 55

唤起兴趣，摒弃填鸭式教育 58

让孩子从小就懂得：人生没有彩排 61

让孩子知道，他是与众不同的 64

培养能够自由表达的孩子 67

第二章 学习是一种能力 72

美国的“综合素质”标准 72

家长能教孩子什么 75

孩子为什么不爱学习 77

广泛阅读：实施“超前”教育的条件 81

每个孩子都可以是外语天才 85

基础教育多样化 89

少学习，多思考 93

作好孩子的计划书 96

观察能力，决定孩子的智力发展水平 99

孩子怎样才肯学习 102

记忆力是智慧的助推器 105

让孩子拥有运用知识的能力 110

第三章 每个孩子都是潜力无限的天才星星之火点燃孩子的潜能 113

发现孩子的潜能 117

天才的失败来自父母的极度催逼 119

语言是潜能开发的基石 121

最早出现的音乐天赋 125

游戏教育在美国 129

时间应如何分配 135

培养孩子的探索精神 139

将记忆力与想象力融合培养 143

第四章 德才兼备才能成为人才勇于剥去身上的泥土，才能露出金色的心 147

让孩子体谅别人的感受 150

乐观是以欢笑作为生命的止痛剂 153

爱心教育很重要 156

平凡也是一种幸福 160

学会珍惜 164

感恩的心，感谢花开 167

让孩子学会帮助其他人 171

自卑是心灵的钉子 174

鱼上岸之前，先不要吹嘘 177

吝啬的人是贫穷的 180

正直，才能长成参天大树 182

让孩子从小养成诚信的好习惯 185

第五章 培养孩子的生存能力美国人开启的勇气教育 189

孩子的自我训导胜过家长的言传身教 193

孩子应该享有决策权 199

从小培养孩子的责任心 203

让孩子成为“小小领袖” 207

正确认识自己是健康成长的关键 210

看清楚这个世界，拥有辨别能力 213

让孩子学会信任，但不会轻信任何人 216

让孩子为自己导航 219

孩子的独立户头：一元钱也要存进银行 222

每个孩子都要有个小账本 226

信心是行动的催化剂 229

让孩子一起分担家庭的困难，参与决策 232

会交朋友的孩子更容易成功 236

和孩子一起学着做某事 239

独立思考是怎样养成的 242

帮助孩子走出失意的阴影 246

打好自己的牌 249

给孩子的三条忠告 251

苦难是一把双刃剑 255

什么让孩子网络成瘾 257

第六章 父母需要作出改变 262

要孩子听话就要树立自己的权威吗 262

应试危机下，分数应高于一切吗 265

家长需要为孩子检查作业吗 269

孩子的特长不应盲目培养 273

不懂得倾听孩子的诉说 276

总拿自己的孩子和别人作比 279

一遍又一遍地唠叨不休 281

溺爱，是一种严重的伤害 284