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中国学位与研究生教育发展年度报告  2011
中国学位与研究生教育发展年度报告  2011

中国学位与研究生教育发展年度报告 2011PDF电子书下载

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  • 作 者:中国学位与研究生教育发展年度报告课题组编
  • 出 版 社:北京:中国人民大学出版社
  • 出版年份:2011
  • ISBN:9787300147710
  • 页数:259 页
图书介绍:《中国学位与研究生教育发展年度报告(2011)》(以下简称《年度报告》)利用国家权威部门积累的数据和政策信息,对我国2010年学位与研究生教育发展状况进行了年度性分析、统计和报告,力求及时、全面、准确地向国内外社会各界介绍我国学位与研究生教育的最新成果、最新进展、最新理念和最新政策。
《中国学位与研究生教育发展年度报告 2011》目录

第一章 综述 1

一、学位与研究生教育年度概况 2

(一)发展背景 2

(二)主要成绩 8

(三)不足之处 11

二、学位与研究生教育年度重点和特色 13

第二章 学位工作 23

一、学位授权 24

(一)学术型学位 24

(二)专业学位 25

二、学位授予 35

(一)学位授予规模 35

(二)学位授予结构 37

第三章 研究生培养 57

一、研究生招生 58

(一)规模和结构 58

(二)区域分布 65

二、在校研究生 74

(一)规模和结构 74

(二)区域分布 81

三、外国留学生 90

(一)招生情况 90

(二)培养情况 95

四、研究生导师 100

(一)规模和结构 100

(二)区域分布 104

(三)生师比情况 108

第四章 研究生质量 111

一、基本制度 112

(一)质量标准 112

(二)过程管理 113

二、保障体系 114

(一)政府部门的质量保证措施 114

(二)培养单位的质量保证机制 119

三、质量水平 123

(一)研究生院培养 123

(二)科研活动 125

(三)就业状况 134

第五章 政策发展与解读 145

一、重要讲话 146

二、规章制度与政策 155

附录 167

附录一 中国大陆地区学位与研究生教育基本数据 168

1—1 历年全国研究生教育总况 169

1—2 2010年全国研究生招生情况 170

1—2—1 分学科研究生招生人数统计 170

1—2—2 分省(自治区、直辖市)研究生招生人数统计 170

1—2—3 分省(自治区、直辖市)学术型博士研究生招生人数统计 171

1—2—4 分省(自治区、直辖市)专业博士学位研究生招生人数统计 173

1—2—5 分省(自治区、直辖市)学术型硕士研究生招生人数统计 174

1—2—6 分省(自治区、直辖市)专业硕士学位研究生招生人数统计 176

1—3 2010年在校研究生情况 179

1—3—1 分学科在校研究生人数统计 179

1—3—2 分省(自治区、直辖市)在校研究生人数统计 179

1—3—3 分省(自治区、直辖市)在校学术型博士研究生人数统计 180

1—3—4 分省(自治区、直辖市)在校专业博士学位研究生人数统计 181

1—3—5 分省(自治区、直辖市)在校学术型硕士研究生人数统计 182

1—3—6 分省(自治区、直辖市)在校专业硕士学位研究生人数统计 184

1—4 2010年全国博士、硕士、学士学位授予情况 186

1—4—1 分学科博士、硕士、学士学位授予人数统计 186

1—4—2 分一级学科博士、硕士学位授予人数统计 186

1—4—3 分省(自治区、直辖市)博士、硕士、学士学位授予人数统计 188

1—4—4 博士学位获得者基本情况统计 188

1—4—5 硕士学位获得者基本情况统计 190

附录二 2010年研究生师资情况 192

2—1 研究生师资分年龄段统计 193

2—2 研究生师资分地区统计 193

附录三 2010年博士、硕士学位授权点基本数据 195

附录四 2010年普通高等学校科学研究情况 197

4—1 普通高等学校科学研究情况(人文、社会科学部分) 198

4—2 普通高等学校科学研究情况(自然科学与技术部分) 199

附录五 2010年全国优秀博士学位论文评选情况 201

附录六 2010年名誉博士学位批准、授予名单 207

附录七 2010年学位与研究生教育大事记 209

附录八 国外研究生教育基本数据 222

8—1 美国 223

8—1—1 研究生入学总况 223

8—1—2 学位授予总况 223

8—1—3 博士学位授予情况 225

8—1—4 硕士学位授予情况 227

8—1—5 FPD(First Professional Degree)授予情况 230

8—1—6 研究生教育机构教职工情况 231

8—1—7 研究生教育师资情况 231

8—2 英国 232

8—2—1 研究生入学情况 232

8—2—2 博士学位授予情况 233

8—2—3 硕士学位授予情况 234

8—2—4 教育类研究生培养情况 235

8—2—5 其他类研究生培养情况 237

8—3 法国 238

8—3—1 博士学位授予情况 238

8—3—2 硕士学位授予情况(按层次) 239

8—3—3 硕士学位授予情况(按类型) 240

8—4 日本 241

8—4—1 博士研究生入学情况 241

8—4—2 硕士研究生入学情况 242

8—4—3 职业学位课程研究生入学情况 242

8—4—4 博士研究生在读情况 243

8—4—5 硕士研究生在读情况 244

8—4—6 职业学位课程在读研究生情况 244

8—4—7 博士学位授予情况 245

8—4—8 硕士学位授予情况 245

8—4—9 职业学位课程情况 246

8—5 澳大利亚 246

8—5—1 学位授予总况 246

8—5—2 博士学位授予情况 247

8—5—3 硕士学位授予情况 248

8—5—4 硕士研究生证书颁发情况 248

8—5—5 硕士研究生文凭颁发情况 249

8—6 韩国 250

8—6—1 2010年研究生入学情况 250

8—6—2 博士学位授予情况 250

8—6—3 硕士学位授予情况 251

8—7 印度 252

8—7—1 2009年研究生人学情况 252

附录九 《中国学位与研究生教育发展年度报告(2011)》课题组成员名单 253

主要参考文献 255

后记 257

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