教育信息化区域评估的系统理论与实践PDF电子书下载

第一章 教育信息化区域评估概念 1

1.1 教育信息化 1

1.2 区域教育信息化 4

1.3 教育信息化区域评估 10

1.4 我国与国际教育信息化的比较研究 19

第二章 教育信息化的系统概念 30

2.1 系统、系统论与系统方法 30

2.2 系统结构与功能 40

2.3 系统论与教育信息化 44

第三章 浦东新区教育信息化发展沿革 54

3.1 浦东开发开放概况 54

3.2 浦东教育信息化的萌芽期、起步期、发展期与变革创新期 55

3.3 浦东教育信息化发展过程中的评估形式 70

第四章 教育信息化区域评估体系的建立与实施过程 80

4.1 建立评价指标体系常用方法概述 80

4.2 教育信息化区域评估体系设计思路与结构 86

4.3 教育信息化区域评估体系实例 93

4.4 教育信息化区域评估实施的准备阶段 96

4.5 教育信息化区域评估的实施阶段 99

4.6 教育信息化评估的反馈与总结阶段 105

第五章 教育信息化区域评估中的资源评价 109

5.1 教育信息化教学资源评价概述 109

5.2 教育信息化教学评价 112

5.3 教育信息化网站评价 116

5.4 教育信息化课件评价 119

5.5 教育资源管理平台评价实例 125

5.6 教育资源管理平台的评价指标 130

第六章 区域教育信息化的系统分析 135

6.1 区域教育信息化系统分析 135

6.2 区域教育信息化系统的输入输出分析实例 143

6.3 教育信息化系统的五步建模思想与实例 147

6.4 浦东新区教育信息化的系统辨识 152

6.5 系统辨识的数学建模方法分类 159

6.6 教育系统常用数学模型 162

第七章 教育信息化区域评估的数学模型实例 166

7.1 信息技术传播时间的区位分布建模 166

7.2 教育信息化区域评估的灰色聚类分析 173

7.3 学校教师群体采纳信息技术程度建模分析 184

7.4 网络情缘的量化研究方法：情感函数 190

第八章 教育信息化区域评估的信度、效度、区分度 195

8.1 教育信息化评估的信度 195

8.2 教育信息化评估的效度估计 203

8.3 评估结果的一致性检查 210

8.4 指标体系的质量检查 216

第九章 教育信息化区域评估系统的优化 226

9.1 用区分度与关联分析优化信息化评估指标 226

9.2 用特尔菲法优化指标体系的建立方法与内容 235

9.3 用层次分析法优化教育信息化指标的权重 238

9.4 用区分度与关联分析发现问卷设计的不足 244

9.5 区域教育信息化评估实施的优化 248

第十章 区域教育信息化评估系统平台设计 253

10.1 评估操作的现状与问题 253

10.2 系统评估平台设计目标 258

10.3 系统评估平台设计与模块组成 260

10.4 系统评估平台应用举例 267

附录 277

附录1 浦东新区中小学教育信息化工作评估指标与标准（试行） 277

附录2 浦东新区中小学教育信息化评估课堂教学观察表 282

附录3 t值表、积差相关系数界值表、符号秩次检验表 283

附录4 X2值表 290

附录5 编辑出版量化研究的开拓与发展 292

附录6 参考文献及相关网站 304