班主任对学生的谈心与心理健康教育 修订版PDF电子书下载

第一章 控制好自己的情绪 1

真诚是谈心的基础 2

戒急、戒躁，学会自我克制 5

别像孩子一样冲动 9

让学生感受到你的温暖 14

主动走近学生 18

做自己情绪的主人 21

第二章 “共情”是师生谈心的最高境界 25

理解是教育的基础 26

用孩子的视角看世界 31

别把大人的逻辑强加给孩子 34

改变唠叨的坏习惯 37

要讲“道理”但不要总讲“大道理” 40

了解真实的学生 43

第三章 掌握谈话的技巧 47

用好语言这门艺术 48

把话说到“心”上 53

把话说到“理”上 54

把话说到“点”上 59

适当地运用沉默的力量 61

第四章 师生沟通有艺术 63

最受欢迎的人是“听众” 64

学会“换位思维” 69

先诊断再治病 74

重症亦须下猛药 77

幽默，师生沟通的润滑剂 80

说话拐个弯儿 83

温柔地征服 87

第五章 谈话细节要各个击破 91

把握恰当的谈话时机 92

单独谈心要找准地方 95

创设和谐的谈话气氛 98

积极关注学生谈话 100

微笑，让学生走近你 102

第六章 谈心方式灵活多样 107

分享学生周记中的点点滴滴 108

试着递张小纸条 111

写封信吧，好口才不如“烂笔头” 117

用评语打开心扉 120

请勿忽视“QQ”的力量 124

“博客”，班主任谈心工作的新天地 127

第七章 方法因人因事而异 131

故事启发 132

借题发挥 133

出乎意料 135

引而不发 137

正面说服 141

反向刺激 144

找准原因，对症下药 148

抓住实质，直言点拨 150

暗示提醒 151

反弹琵琶 152

逐步推进 153

第八章 注重学生的心理发展 155

尊重差异，因材施教 156

关注学生心理健康，教师首先要心理健康 159

让学生体验到成功的乐趣 162

磨炼受挫力，提高心理素质 164

第九章 心与心的沟通 171

用爱呵护脆弱的心灵 172

少一些批评，多一些鼓励 174

对学生说：“你能行！” 175

多一份在意，多一份关注 179

第十章 教育无处不在、无时不在 183

充分利用课堂教学这一主渠道 184

参与实践，突出活动 189

注重家长与社会力量的参与 194

创设学生自我调节的环境 196

附录 中小学生常见心理问题及对策 205

网络心理问题解决策略 205

升学考试心理焦虑减压与调试 208

学生早恋现象疏导方法和途径 212

缓解人际关系交往危机的方法和途径 218

引导学生从“追星一族”变为“学习一族” 220

帮助孩子顺利度过青春期 221