地理教育与素质教育 下PDF电子书下载

第七章 中学地理教师素质 193

第一节 中学地理教师素质的构成 193

一、人的素质的内涵、构成 193

二、教师素质 196

三、中学地理教师素质的构成 198

第二节 中学地理教师素质与素质教育 203

一、中学地理教师的教学观念与学生的全面发展 203

二、中学地理教师的学识和教学能力、创新意识与学生的全面发展 204

第三节 中学地理教师素质的培养 205

一、中学地理教师素质的提高首先要着眼于地理教学基本功的训练和提高 206

二、教育理论的学习和研究、教育科研的研究对青年教师素质的提高有决定性的影响 212

第八章 中学地理课外教学 215

第一节 地理课外教学的概念 215

第二节 地理课外教学的素质教育功能 218

第三节 地理课外教学的基本要求 226

第四节 地理课外教学的基本类型与方法 230

一、地理观察教学 230

二、地理参观教学 236

三、地理调查教学 241

四、地理观测教学 244

第九章 现代教育技术在中学地理教学中的应用 268

第一节 教学媒体对中学地理教学改革的重要作用 268

一、现代教学媒体与学生学习地理的兴趣 269

二、现代教学媒体与学生学习地理的能力 272

三、现代教学媒体与师生关系的建立 272

四、现代教学媒体与教师和学生的科技素质 274

第二节 “讲解——接受”型教学中现代教育技术的作用 275

第三节 “问题解决”型教学中现代教育技术的应用 285

第十章 中学地理教育评价 296

第一节 中学地理教育评价与素质教育 296

一、中学地理教育评价概述 296

二、中学地理教育评价在实施素质教育中的地位和作用 302

第二节 中学地理教育评价的原则 309

第三节 对中学地理教师教学工作质量的评价 314

一、中学地理课堂教学评价的特点 315

二、中学地理课堂教学评价的方式 317

三、中学地理课堂教学评价指标体系 320

四、中学地理课堂教学评价的基本方法 323

第四节 对中学生地理学习效果的评价 326

一、中学生地理学习效果评价的特点 326

二、中学生地理学习效果的日常评定方式 328

三、对学生地理学习效果的终结性水平考试 332

第十一章 “学科教学活动化”的构思与探索 344

第一节 课题构思 344

第二节 探讨实践 358

一、活动化教学设计构思举例 358

二、“经验场所”创设 366

第三节 对学生地理认知活动智力结构的思考 372