高校教学质量评价与保障PDF电子书下载

导言 1

第一章 高等教育大众化与高等院校教学质量 1

第一节 高等教育大众化 1

第二节 高等院校教学质量概念与内涵 9

第三节 大众化背景下本专科教学质量 15

第二章 大众化背景下的质量观与质量影响因素 22

第一节 大众化背景下高等院校办学类型 22

第二节 大众化背景下高等教育质量观 29

第三节 大众化背景下本专科教学质量影响因素 33

第三章 高等院校教学质量保障体系 40

第一节 高等院校教学质量保障概述 40

第二节 高校教学质量内部保障体系 47

第三节 高校教学质量外部保障体系 54

第四章 高等院校教学质量评价 61

第一节 高等院校教学质量评价及其作用 61

第二节 高等院校教学质量评价标准 66

第三节 高校教学质量评价类型与实施 73

第四节 我国现行高等院校教学质量评估 76

第五章 研究型大学本科质量标准与评价指标体系 80

第一节 研究型大学基本特征与质量观 80

第二节 研究型大学的课程与教学方法 88

第三节 研究型大学本科人才培养路径选择 97

第四节 研究型大学本科教学质量评价指标体系 102

第六章 教学型院校的质量标准与评价体系 106

第一节 我国教学型院校发展概况及其基本特征 106

第二节 教学型院校培养目标与质量标准 109

第三节 教学型院校教学质量评价指标体系 112

第四节 教学型院校教学质量评价现状与展望 115

第七章 新建本科院校质量标准与评价指标体系 121

第一节 我国新建本科院校的发展现状 121

第二节 新建本科院校培养目标与评价原则 127

第三节 新建本科院校教学质量评价指标体系 129

第四节 新建本科院校发展展望 132

第八章 高职院校质量标准与评价指标体系 139

第一节 我国高等职业院校发展概况 139

第二节 高职院校培养目标与质量标准 148

第三节 高职人才培养工作水平评估简析 155

第四节 高职院校教学质量评价指标体系 161

第九章 专业与课程教学质量标准与评价指标体系 168

第一节 高等院校的专业与课程概述 168

第二节 普通高校专业与课程建设现状分析 175

第三节 专业与课程教学质量标准与评价指标体系 184

第四节 高校专业与课程教学质量评价方法与途径 193

第十章 多层面开展教学质量保障 199

第一节 充分发挥各级政府的保障作用 199

第二节 实现学分互认 促进资源共享 207

第三节 建立和完善教学督导机制 215

第四节 人才培养模式的选择与建构 221

第五节 不断创新管理与营造办学特色 228

第十一章 高校多样化的教学质量保障实践 236

第一节 研究型大学本科教学质量保障实践——以南京大学为例 236

第二节 教学型院校本科教学质量保障实践——以徐州师范大学为例 246

第三节 新建公办本科院校教学质量保障实践——以常熟理工学院为例 254

第四节 民办本科院校教学质量保障实践——以三江学院为例 258

第五节 高职院校教学质量保障实践——以深圳职业技术学院为例 263

后记 276