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1 引言 1

1.1 研究背景 1

1.2 研究目标 5

1.3 研究意义 7

2 国内外研究进展 11

2.1 相关概念的研究辨析 11

2.2 游客教育的起因及其研究历史 16

2.3 生态旅游地游客教育内容研究进展 24

2.4 生态旅游地游客教育模式与技术研究进展 29

3 理论假设 36

3.1 在游客教育问题上各利益相关者之间存在着共生关系 36

3.2 游客认知水平与旅游行为有显著关系 37

3.3 教育干预与游客知行统一有显著关系 39

4 实验方法与教育设计 41

4.1 总体构思 41

4.2 实验对象的界定和选择 46

4.3 游客教育内容设计 53

4.4 游客教育方式设计 56

4.5 干预实验中的测量工具设计 61

4.6 实验质量的控制 67

5 生态旅游地游客教育干预测试 71

5.1 基线调查的基本特征 71

5.2 研究对象的干预结果 114

6 生态旅游地游客教育的动力学测试 118

6.1 游客教育对生态旅游系统的价值贡献规律 118

6.2 游客教育与生态旅游系统各要素的共生关系检验 131

6.3 生态旅游地利益相关者基于游客教育的共生关系重建 149

7 生态旅游地游客教育水平评估 154

7.1 生态旅游地游客教育水平评估的必要性 154

7.2 指标体系的构建与计算方法 158

7.3 实例研究 167

8 政府主导下的游客教育综合保障体系 170

8.1 政府干预游客教育综合保障体系的原因分析 170

8.2 政府干预生态旅游地游客教育的理论探讨 175

8.3 政府主导下的游客教育保障体系内容与形式 180

9 研究结论与展望 199

9.1 研究结论及主要成果 199

9.2 本研究的局限性 202

9.3 未来研究展望 205

参考文献 211

附录A 游客生态旅游知识、态度、行为测量问卷 229

附录B 教育服务满意度调查问卷 241

附录C 旅游地利益相关者调查问卷 244

附录D 反映H市各利益群体基于游客教育的直接依存关系的经济参数 247

后记 249