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第一章 教育学概述 2

第一节 教育的界定 2

第二节 教育的起源 5

第三节 教育学的产生与发展 15

第二章 教育功能 28

第一节 教育功能的内涵及其类型 28

第二节 教育功能的演变 30

第三章 教育与社会发展 35

第一节 教育与社会发展理论 35

第二节 教育与社会发展的关系 47

第三节 教育在现代社会的新诉求 59

第四章 教育与人的发展 81

第一节 人的发展概述 81

第二节 影响人身心发展的诸因素及其作用 92

第五章 教师及其专业发展 113

第一节 教师职业的演变 113

第二节 教师角色及其劳动特点 115

第六章 学生及其发展 127

第一节 学生的本质特点 127

第二节 学生的发展 131

第三节 不同阶段学生的发展 133

第四节 师生关系 138

第七章 课程与课程改革 143

第一节 课程概论 143

第二节 课程设计的模式 146

第三节 课程的实施模式 154

第四节 课程改革 156

第五节 全球多元文化背景下课程的新诉求 162

第八章 教学 177

第一节 教学的意义与任务 177

第二节 教学过程 181

第三节 教学原则 185

第四节 教学的组织形式 201

第五节 教学工作的基本环节 204

第六节 全球多元文化背景下教学的时代特征——以高中英语教学为例 209

第九章 学校德育 224

第一节 德育概述 224

第二节 德育内容与过程 226

第三节 德育原则与方法 231

第十章 班主任工作 243

第一节 班主任工作概述 243

第二节 班主任工作的内容及方法 246

第三节 新时期班主任工作面临的新挑战 252

第十一章 教育评价 258

第一节 教育评价概述 258

第二节 学生评价 262

第三节 教师评价 271