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课程概述 1

模块一 远程教育实践发展的脉络 9

单元一 远程教育的起源与发展 13

主题1 远程教育的历史起源 13

主题2 远程教育的主要发展阶段 17

主题3 中国远程教育的发展历程 22

单元二 中国现代远程教育的主要实践形式 28

主题4 中国广播电视大学 28

主题5 网络教育学院 32

主题6 公共服务体系 35

主题7 国内企业e-Learning 39

主题8 中小学网校 46

主题9 农村中小学现代远程教育工程 50

单元三 现代远程教育的使命和作用 58

主题10 远程教育与教育公平 58

主题11 远程教育与终身学习 65

参考文献 71

模块二 远程教育基本原理 73

单元一 远程教育的本质 76

主题1 远程教育的本质 76

主题2 远程教育与传统教育、开放教育 79

单元二 远程教育教与学再度整合理论 85

主题3 远程教育教与学再度整合理论 85

单元三 远程教育的教与学特征 96

主题4 远程学习的基本理论 96

主题5 远程教育中的“以学生为中心” 104

主题6 远程教育中学习的特点 112

主题7 远程教育中教学的特点 123

参考文献 129

模块三 远程教育中的成人学生与学习 131

单元一 远程教育中成人学习的特点 134

主题1 远程教育中成人学习的特点 134

单元二 成人远程学生的特征与困难 138

主题2 远程学习者特征 138

主题3 远程学习者学习困难 142

主题4 成人学习者学习风格与学习策略 146

主题5 特殊成人学习者 153

单元三 成人远程学习者自主学习能力及培养 157

主题6 自主学习的界定及影响因素 157

主题7 自主学习能力的培养 160

参考文献 168

模块四 远程教育中的媒体、平台与标准 171

单元一 远程教育中媒体的选择方法 174

主题1 常见媒体形式及其特点 174

主题2 社会性软件及其在远程教育中的应用 184

主题3 媒体的选择方法——ACTIONS方法 198

单元二 远程教育中的网络平台 207

主题4 网络平台的功能 207

单元三 远程教育的技术标准 220

主题5 远程教育的技术标准 220

参考文献 236

模块五 远程教育中的课程设计与开发 239

单元一 远程教育中网络课程案例介绍 242

主题1 远程教育中网络课程案例介绍 242

单元二 远程教育课程设计与开发的一般流程 247

主题2 远程教育课程设计与开发的一般流程 247

单元三 以学习活动为中心的网络课程的设计 267

主题3 以学习活动为中心的网络课程的设计 267

单元四 学习指导书 276

主题4 学习指导书 276

附录 285

附录A 远程教育研究报告的撰写 285

附录B 2009年度网络教育精品课程评审指标说明（节选） 294

参考文献 297

模块六 远程教育中的学生支持服务 299

单元一 学生支持服务的含义和分类 302

主题1 学生支持服务的含义和分类 302

单元二 常见的远程学生支持服务及案例介绍 308

主题2 远程教育中的管理支持 308

主题3 远程教育中的教学支持 317

主题4 学习技能支持 326

主题5 技术支持 333

主题6 同伴支持 339

参考文献 346