世界名校特色管理PDF电子书下载

美国斯蒂文森高中的管理特色 1

没有我们做不到的 2

疯狂地“歌唱” 2

多样化选择，个性化发展 3

精英教育 3

美国林德伯格小学的管理特色 6

一所学校，两种制度 7

以“职业认识和自我认识”为教育目标 7

把学校办成“磁石”学校 7

实施个别指导的教育 7

建造独立教室 8

丰富多彩的校外活动形式 9

美国布朗克斯科学高中的管理特色 11

严格的筛选程序 12

鼓励学生自己动手探索 12

每个学生都受到尊重 13

开展天才教育 13

注重培养组织活动能力 14

重视全面教育 14

美国阿密斯塔特学园的管理特色 16

晨会上特殊的“集体吟诵” 17

严格的学术性课程 17

给学生以特殊的期望 18

团结、活泼的校园团队精神的营造 18

英国伊顿公学的管理特色 22

有“财”、有“才”，才能上伊顿 24

伊顿校服犹如宫廷朝服，等级分明 24

伊顿的奖学金 25

伊顿注重培养学生的责任感 26

伊顿公学的“五项原则” 26

无法复制的文化氛围 29

英国夏山学校的管理特色 34

给孩子自由，但不放纵 35

情感教育育桃李 36

自治会 37

对问题学生的“溺爱” 39

英国戈登斯敦学校的管理特色 44

四大原则成就魅力学校 45

以彼为镜 47

英国威坎伯阿贝女校的管理特色 50

把挖掘潜能放在第一位 51

严格管理，关爱有加 52

要懂得他人的需要 52

俄罗斯帕夫雷什中学的管理特色 55

注重学校文化的建设 56

拥有实力雄厚的优秀教育集体 58

具有良好的教育环境 59

坚持全面和谐发展的教育信念 60

注重教育实践 60

开展丰富多彩的业余教育生活 61

具有完善整合一体的学校一家庭体系 62

德国海伦娜中学的管理特色 64

激发学习兴趣的主题教学 65

团队精神是最大的优势 65

班主任都是很优秀的老师 66

让学生实现自我的真正超越 66

给家长参与学校事务的机会 66

把民主公平真正做到了实处 67

德国萨勒姆王宫中学的管理特色 69

美丽而静谧的校园 70

大量的社会实践 70

“因材施教”的团队教学 71

严格公正的纪律教育 72

德国波恩国际学校的管理特色 76

波恩国际学校的哲学观 77

波恩国际学校的组织概况 77

波恩国际学校的学校环境 78

波恩国际学校小学部 79

德国宁芬堡中学的管理特色 82

节俭以致用 83

丰富的创造力 84

多样的课程设置 84

简单的管理制度 85

民主的课堂 85

综合化教学 86

尊重与责任并重的教育 87

芬兰罗素高中的管理特色 93

学生，得到充分尊重和满足 94

教师，爱学习出了名 95

独具特色的课程设置 96

个性化的学习方式 96

阅读中休闲 97

轻松的高考 97

爱尔兰利默里克特涛瑞中学的管理特色 100

重视家长参与教育 101

注重艺术教育 102

专业的培养 102

让学生成为课堂的主角 103

关注健康生活教育 104

法国大路易高中的管理特色 106

八仙过海挤进来 107

严厉的淘汰制度 108

多样化的课程设置 109

丰富的外语教学 109

新西兰国际中学的管理特色 112

宜人的校园 113

灵活的教学 113

教学方法及评估 114

职业技能的培养 114

学校的决策 115

学校的权利 115

加拿大名校森山高中的管理特色 118

真正意义的免费教育 119

朴实而实用的教育设施 120

注重教师的能力和水平 120

关注每个学生的发展 121

潜移默化的道德教育 122

注重实践和创新能力培养 122

瑞士罗塞学院的管理特色 127

三种学术课程 128

崇尚自由 128

纪律严明 129

学习第一 129

活动多样 130

新加坡华侨中学的管理特色 132

英语是第一学习工具 133

有好老师才有好学生 133

卓越教研中心 134

华中学生卓越的学术成果 135

“未来学校”的三方面发展 136

新加坡工商小学的管理特色 140

清晰的办学理念 141

教师的管理 141

礼仪重于学习 142

令人瞩目的教学质量 142

推陈出新的华文教学 143

捷克布杰约维茨卡中学的管理特色 147

寓教于乐的课程 148

丰富的课外活动 149

强化英语教学 149

学校的管理 150

荷兰黑浮森中学的管理特色 154

中文的推广 155

早早的职业规划 156

特色的课程设置 156

基础的地理教学 157

日本玉川学园的管理特色 160

学问教育要求真 161

道德教育要向善 162

艺术教育在于美 163

宗教的教育在于圣 163

体育的理想在于健 164

生活教育在于富 164

日本绪川小学的管理特色 167

学校的教育理想 168

生机盎然、多元化特色教育 170

日本江户取手中学的管理特色 175

心的教育与学科教育相联系 176

“道德讲座”改变了学生 177

克己复礼、尊师重道 179

瑞典南拉丁中学的管理特色 182

独特的课程设置 183

有效的学业评价 184

毕业的狂欢 184

奥地利华德福学校的管理特色 187

优美的学习环境 188

优秀的班主任 189

没有校长的学校 189

独特的课程设置 191