中学生生命科学教学论 系列配套教材教科书PDF电子书下载

绪论 1

一、中学生命科学教学论的性质、任务和特点 1

二、中学生命科学教学论的研究对象 3

三、中学生命科学教学论的研究方法 6

四、中学生命科学教学论教材结构体系简介 8

第一章 中学生命科学教育与社会主义现代化 11

第一节 生命科学与中学生命科学教育 11

一、生命科学发展的新阶段 11

二、新兴的高科技产业——生物技术的崛起 19

三、人类生存面临的困扰与生命科学 24

第二节 中学生命科学教育与现代化建设 27

一、生命科学教育与两个文明建设 27

二、我国中学生命科学教育的历史发展和现状 29

三、发达国家中学生命科学教育改革概况 40

第三节 未来世纪的中学生命科学教育 48

一、生命科学教育的现代化 48

二、未来世纪对中学生命科学教师的素质要求 53

三、发达国家对中学教师的素质要求 62

第二章 中学生命科学的教学目的 66

第一节 现代社会与人才素质 66

一、挑战与对策 66

二、新时期的人才观 69

三、生命科学教育与人才的培养 71

第二节 中学生命科学教学的目的 72

一、使学生获得生命科学的基础知识 72

二、培养学生的能力 74

三、进行思想品德教育 81

第三节 编制章节的教学目的 90

一、要注意科学性 90

二、要注意正确的表述方式 91

三、要有可操作性 92

四、要注意讲求实效 94

第三章 中学生命科学课程建设 96

第一节 课程与课程论 96

一、课程与教学内容 96

二、课程论原理简介 100

第二节 中学生命科学的课程建设 112

一、中学生命科学课程的变革 112

二、制约生命科学课程的因素 116

三、中学生命科学课程的编制与设计 117

第三节 中学生命科学课程标准和教材 122

一、中学生命科学课程标准 122

二、中学生命科学的教材建设 125

三、中学生命科学课程建设中的几个问题 129

第四章 中学生命科学教学过程 135

第一节 教学过程本质的理论探索 135

一、教学过程的本质 135

二、教学过程的理论基础 137

第二节 中学生命科学的教学过程 145

一、中学生命科学教学过程的特点 145

二、中学生命科学教学过程的基本规律 154

三、中学生命科学教学中的认知过程和教学反馈 156

四、中学生命科学的教学模式 159

五、中学生命科学启发式教学的策略与方法 165

第三节 中学生命科学教学的基本原则 173

一、基础性原则 173

二、整体性原则 175

三、启发性原则 177

四、直观性原则 179

五、实践性原则 180

六、创造性原则 181

第五章 中学生命科学的学习活动 183

第一节 学习活动的理论基础 183

一、我国古代的学习思想 184

二、国外的学习理论 186

第二节 中学生命科学的学习活动和方法 190

一、学习过程概述 191

二、知识和技能的学习 193

三、学习能力的培养 196

四、生命科学学习的迁移 203

五、生命科学学习的主要原则 211

第三节 生命科学学习活动中的非智力因素 215

一、学习活动中的智力因素和非智力因素 215

二、非智力因素在学习活动中的重要功能 216

三、发展学生非智力因素的方法 219

第六章 中学生命科学的教学方法 222

第一节 中学生命科学教学方法概述 222

一、教学方法的本质 222

二、教学方法的多样性、综合性、发展性和补偿性 225

三、教学方法的方法论基础 227

四、研究教学方法的意义 227

第二节 中学生命科学的基本教学方法 229

一、选用教学方法的依据和标准 229

二、中学生命科学基本的教学方法 234

三、中学生命科学教学方法的改革 250

第三节 中学生命科学现代教学方法简介 254

一、现代教学方法的主要特点 254

二、中学生命科学现代教学方法简介 257

第七章 中学生命科学的教学媒体 270

第一节 教学媒体的概述 270

一、媒体、教学媒体和教学媒体系统 270

二、教学媒体的教学机理与功能 272

三、教学媒体的选择与组合 273

第二节 中学生命科学教学的传统媒体 279

一、中学生命科学教学的传统模像直观 279

二、中学生命科学教学的传统实物直观 285

第三节 中学生命科学教学的现代化教学媒体 287

一、幻灯投影 287

二、电视录像 288

三、电子计算机辅助教学 289

第四节 教学媒体与教学设计 293

一、教学策略的设计 293

二、教学媒体的设计 294

第八章 中学生命科学教学的实施 297

第一节 中学生命科学课的类型及其结构 297

一、新授课的结构和教学实例 298

二、绪论课的结构和教学实例 300

三、实验课的结构和教学示范 302

第二节 中学生命科学教学的准备 308

一、备课的意义和依据 308

二、备课的程序要求 311

三、精心设计教学过程、编写教案 318

第三节 教学的实施 329

一、上好课 329

二、听好课 334

三、课堂教学的分析和评价 335

第四节 生命科学教学的艺术美 335

一、教学艺术的基本理论 337

二、教学艺术的表现形式 340

第五节 中学生命科学的活动课 347

一、活动课的基本特征 349

二、活动课的内容 350

三、活动课程改革范例 352

第九章 中学生命科学教学成绩的测量与评价 356

第一节 测量与评价概述 356

一、测量与评价的含义 356

二、教学目标、教学与评价的关系 359

三、生命科学教育目标分类的研究 360

四、生命科学教学测验的分类 365

第二节 学生学业水平的测量与评价 367

一、测验的功能 367

二、测验试题挑选与试卷的编制 370

三、测验结果的统计整理 381

四、评价的类型和测验分数的解释 384

五、电脑在学业成绩统计和处理中的应用 393

第三节 生命科学课堂教学质量的评价 413

一、影响课堂教学质量因素的分析 413

二、课堂教学评价的内容和方法 417

三、课堂教学质量评价的标准 421

第十章 中学生命科学教学研究 436

第一节 教学研究的原则、内容、步骤和课题选择 436

一、生命科学教学研究的原则 436

二、生命科学教学研究的内容 438

第二节 教学研究的方法 439

一、实验法 439

二、调查法 443

三、文献法 447

第三节 教学研究的步骤 450

一、课题的确定 450

二、查阅文献 451

三、制定计划 452

四、实施计划 452

五、分析资料、讨论结果 452

六、撰写论文 453

主要参考书目 456

后记 458