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师范教科书编辑说明 1

编辑大意 2

第一章中国教育的演进 1

一中国文化的悠远 1

二先秦的诸子讲学（公元前722—222） 2

三汉代的学校（公元前200—公元200） 3

四唐代的科举（公元620—900） 5

五宋明的书院（公元1000—1650） 6

六清末的学校改革（公元1860—1910） 9

七民国的教育 12

第二章各国教育的普及 16

一德意志与丹麦 16

二英国与美国 18

三苏联 20

四土耳其 22

五墨西哥 24

第三章大教育家的思想 27

一孔子 27

二苏格拉底 29

三朱子 31

四王阳明 34

五颜习斋 35

六夸美纽斯 37

七裴斯泰洛齐 38

八福禄培尔 40

九蔡孑民 41

十杜威 44

第四章儿童的发展 49

一发展 49

二行为 50

三学习的历程 53

四行为发展的顺序 55

五个别的差异 56

六人格的发展 59

七教育的意义与目的 60

第五章文化的传演 63

一个人和社会 63

二社会的活动 64

三社会的组织 65

四文化的意义 68

五文化的历程 70

六再论教育的意义与目的 71

第六章国家的教育目的 74

一政治与教化 74

二现代思潮 76

三三民主义 80

四三民主义的教育宗旨 81

五教育文化的基本国策 83

第七章国民学校 85

一国民教育的沿革 85

二国民教育的实施 88

三国民学校的目标与功能 88

四国民学校的组织与课程 90

五研究与实验 92

第八章教学 95

一教材和学习 95

二学习的原则 96

三教学的分类 99

四技能的教学 100

五知识的教学 101

六欣赏的教学 104

七教学结果的测量 105

第九章训导 108

一道德行为的发展 108

二道德的教学 112

三教学的原则 113

四国民学校的训育 116

五问题的儿童 118

第十章教师 121

一为什么做教师 121

二专业的准备 122

三服务后的进修 124

四教育的研究 126

参考书要目 130

名词对照表 132