朱永新教育作品 8 中国新教育PDF电子书下载

第一章 走进新教育 1

新教育是什么？ 1

新教育的另外一种解读 3

新教育在哪里？ 12

新教育精神 16

新教育实验的创新特征 21

新教育实验的历史渊源 23

新教育实验的缘起 32

新教育实验重建设，重行动 37

新教育实验的愿景 39

第二章 新教育的学理基础 45

发展论：为了一切的人，为了人的一切 45

行动论：只要行动就有收获，只有坚持才有奇迹 47

潜力论：无限相信学生与教师的潜力 50

个性论：强调个性发展，注重特色教育 52

崇高论：与人类的崇高精神对话 55

和谐论：教给学生一生有用的东西 56

第三章 新教育的四大改变 58

改变教师的行走方式 58

改变学生的生存状态 61

改变学校的发展模式 62

改变教育的科研范式 65

第四章 新教育的六大行动 68

营造书香校园 68

师生共写随笔 76

聆听窗外声音 80

培养卓越口才 83

构筑理想课堂 84

建设数码社区 85

第五章 新教育的儿童课程 88

晨诵：用诗歌开启新的一天 88

午读：用美丽的童书滋润童年 90

暮省：学会反思的生活 92

童书就这样战胜了电视 94

一个特别女生的故事 96

一本童书能够有多大力量 98

有这样一群开展“童心悦读”的人 100

第六章 新教育的教师发展 103

新教育实验与教师专业发展 103

专业阅读：教师专业发展的基石 105

专业写作：在反思中成长 108

专业发展共同体：打造教师成长的生态环境 110

新教育实验榜样教师：常丽华 114

第七章 新教育的理想课堂 125

四种课堂话语的分析 125

理想课堂的六个“度” 129

理想课堂的第一重境界：落实有效教学框架 132

理想课堂的第二重境界：发掘知识这一伟大事物内在的魅力 141

理想课堂的第三重境界：知识、社会生活与师生生命的深刻共鸣 147

第八章 新教育学校文化 153

新教育学校文化之魂 153

新教育学校文化的共性与个性 154

使命、愿景、价值观：新教育学校文化的核心 155

校风、校训：新教育学校文化的精神之窗 157

制度：新教育学校文化的“契约” 159

仪式、节日和庆典：新教育学校文化的“节气” 160

建筑：新教育学校文化的物质载体 163

故事：新教育学校文化的英雄叙事 166

第九章 新教育的每月一事 168

1月，让我们学会吃饭 169

2月，让我们不闯红灯 171

3月，让我们一起去种树 173

4月，让我们去踏青 175

5月，让我们学会扫地 178

6月，让我们学唱一首歌 182

7月，让我们玩球去 185

8月，让我们笑着和别人打招呼 188

9月，让我们每天阅读十分钟 191

10月，让我们给爸爸妈妈写封信 195

11月，让我们做一回演讲者 199

12月，让我们每天记录自己的生活 203

第十章 新教育的九大定律 207

态度决定一切 207

说你行你就行 210

体罚近乎无能 211

读书改变人生 213

课堂属于学生 216

性格主宰命运 218

特色就是卓越 220

理想创造辉煌 223

爱心产生奇迹 224

第十一章 新教育的家教主张 228

新教育需要新父母 228

家庭教育是最容易出错的地方 231

没有父母的成长，就没有孩子的成长 232

品德重于学问，状态大于方法 233

把童年还给孩子 235

无限相信孩子的发展潜力 235

让孩子有一样属于自己的东西 238

让读书成为孩子的生活方式 239

让日记伴随孩子成长 243

第十二章 新教育的管理法则 246

新教育管理的铁律：“底线+榜样” 246

新教育：从优秀到卓越 249

新教育实验区的管理 264

第十三章 新教育的公益行动 270

新教育的公益理念 270

新教育的公益情怀 273

新教育的公益活动 277

第十四章新教育的社会评价 285

媒体眼中的新教育 285

专家眼中的新教育 289

教师眼中的新教育 293

领导眼中的新教育 296

附录1了解和加入“新教育实验”指南 300

附录2“新教育实验”大事记 307

附录3朱永新：大写一个“人”&吴澔瀚 334

初版后记 315

第二版后记 378

第三版后记 379