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第一章 教育统计学 1

1概述 1

1.1教育统计学的研究对象 1

1.2教育统计学的基本内容 2

1.3教育统计学的研究方法 3

1.4教育统计学的主要应用 4

2数据处理 5

2.1排序法 5

2.2列表法 6

2.3图示法 9

3描述统计的数据分布特征 12

3.1集中量数 12

3.2差异量数 18

4概率论基础 23

4.1随机事件 23

4.2古典概型 24

4.3概率分布 26

4.4数字特征 31

5抽样和抽样分布 33

5.1基本概念 34

5.2随机抽样 34

5.3样本特征 36

5.4抽样分布 36

6参数估计与假设检验 38

6.1参数估计 38

6.2假设检验 39

7回归分析 42

7.1一元线性回归模型 43

7.2参数估计 45

7.3显著性检验 47

第二章 教育测量学 54

1概述 55

1.1教育测量学的研究对象 55

1.2测量的主要方法 56

1.3教育测量的作用 57

1.4教育测量现代化 59

2考试质量的评价指标 61

2.1数学模型 61

2.2难度 62

2.3区分度 63

2.4信度 64

2.5效度 67

3命题 69

3.1命题原则 70

3.2命题形式 71

3.3命题步骤 75

3.4命题标准化 76

4评分 77

4.1分数的作用 77

4.2评分体制 78

4.3评分标准化 81

4.4各科成绩综合评分 83

5考试成绩的统计分析 87

5.1统计分析的目的 88

5.2统计分析的步骤 88

5.3综合评价 95

第三章 教育预测学 96

1概述 96

1.1教育预测的目的和内容 96

1.2预测技术和方法 98

1.3预测方法的选择 99

1.4预测程序 100

2特尔斐方法 101

2.1方法的基本思想 102

2.2方法的主要步骤 102

2.3方法的应用案例 105

3时间序列分析 110

3.1前导指标法 111

3.2移动平均法 113

3.3指数平滑法 117

3.4季节系数法 121

3.5方法的选择 123

4多元线性回归技术 124

4.1数学模型与参数估计 124

4.2显著性检验 130

4.3预测 132

4.4线性回归模型的推广 134

5其它常用预测模型 135

5.1生长曲线模型 135

5.2生产函数模型 142

第四章 教育系统工程 144

1系统和系统工程 144

1.1系统及其基本特征 144

1.2系统的分类 147

1.3系统工程的基本观点 148

1.4系统工程的理论基础 151

1.5系统工程应用程序 153

1.6高等教育系统工程 154

2系统分析 155

2.1系统分析要素 156

2.2系统分析原则 157

2.3系统分析步骤 158

2.4系统的综合评价 159

3决策理论和方法 162

3.1决策问题的特征和要素 162

3.2决策的分类 164

3.3决策的科学化和民主化 165

3.4决策的定量化技术 168

4线性规划 176

4.1数学模型 176

4.2图解法 181

4.3单纯形方法 183

5网络计划技术 191

5.1基本原理 192

5.2网络图 193

5.3时间参数计算 197

5.4时差调用 200

5.5网络计划技术的应用 200

第五章 高等教育评估 202

1教育评估系统工程 202

1.1高等教育评估系统 203

1.2评估原则 206

1.3评估的量化技术 208

1.4评估实施 209

2评估指标体系 210

2.1办学水平评估指标体系 213

2.2分指标的构成 216

3指标权系数 220

3.1权系数的基本特征 221

3.2专家函询法 221

3.3功能评价法 222

3.4多层次权重分析法 222

4模糊综合评估方法 229

4.1数学模型 229

4.2算法步骤 231

4.3应用举例 232

4.4应用推广 236

5评估树方法 237

5.1评估树 237

5.2方法步骤 238

5.3应用说明 241

6质量分布矩阵法 241

6.1评估因素分类 241

6.2原始数据资料表格 242

6.3数学模型 246

6.4参数估算 248

6.5应用说明 249

第六章 计算机辅助教育 251

1概述 253

1.1应用领域 253

1.2计算机硬件选用 259

1.3系统应用软件 260

2计算机辅助教学 261

2.1计算机辅助教学的基本原理 261

2.2计算机辅助教学的基本模式 263

2.3课件设计 266

2.4智能型计算机辅助教学 272

3计算机管理教学 275

3.1计算机管理教学的发展 275

3.2计算机管理教学的基本内容 276

3.3计算机管理教学的功能模型 277

3.4计算机管理教学的应用软件 280

4计算机辅助教师业务档案管理系统 282

4.1教师业务档案科学管理的重要性 283

4.2教师业务档案管理的系统分析和数据库设计 284

4.3教师业务档案管理系统的系统设计 285

4.4教师业务档案管理系统的实施应用 288

5计算机辅助学籍管理系统 289

5.1学籍管理系统分析 289

5.2学籍管理系统设计 290

5.3学籍管理系统的功能设计 291

5.4学籍管理系统的实施应用 294

6计算机辅助排课系统 295

6.1排课系统的系统分析 295

6.2计算机辅助排课系统功能设计 299

6.3计算机辅助排课系统的实施应用 300

7计算机辅助教材管理系统 300

7.1教材管理系统的目标分析 300

7.2教材管理系统的功能设计 301

7.3教材管理系统的数据库设计 303

7.4教材管理系统的实施应用 303

8计算机辅助题库管理和组卷系统 304

8.1试题库 305

8.2试题库的形成 306

8.3系统功能设计 306

8.4系统实施应用 309

9计算机辅助教育管理信息系统及其发展 309

9.1计算机辅助教育管理信息系统 310

9.2计算机辅助教育管理网络系统 315

9.3教学管理监控系统 317

参考文献 320

附录一 常用分布表 322

附录二 普通高等学校核定招生规模的办学条件规定要求 328

附录三 高等工业学校本科教学工作评价方案（一般院校试行） 329