陈鹤琴教育名著导读PDF电子书下载

名著之一：《儿童心理之研究》 1

一 为什么教育需要研究儿童的心理 4

（一）社会方面 4

（二）家庭方面 4

（三）学校方面 5

二 儿童身体、动作发展特点 6

（一）儿童身体的发展 6

（二）儿童动作的发展 7

三 儿童言语发展的特点 11

（一）儿童言语的发展 11

（二）儿童说话的条件 12

（三）儿童言语发展的途径 13

（四）儿童掌握词汇的知识 13

（五）研究儿童言语的方法 13

四 儿童学习的研究 15

五 儿童惧怕心理的研究 18

（一）关于惧怕 18

（二）消除惧怕心理的方法 20

六 儿童游戏与玩具的研究 22

（一）儿童游戏的研究 22

（二）儿童玩具的研究 28

七 儿童好奇心的研究 37

（一）如何引起儿童的好奇心 37

（二）好奇心与年龄 38

（三）儿童好奇心的研究 39

八 儿童绘画的研究 42

九 儿童道德问题研究 45

（一）谎骗问题的研究 45

（二）道德训练的方法 46

名著之二：《活教育——理论与实践》 51

一 我们为什么需要“活教育” 55

（一）社会方面 55

（二）家庭方面 55

（三）学校方面 56

二 “活教育”的目的论 57

（一）要有健全的身体 57

（二）要有建设的能力 57

（三）要有创造的能力 58

（四）要有合作的能力 58

（五）要有服务的精神 59

三 “活教育”的课程论 60

四 “活教育”的方法论 64

五 “活教育”的教学原则 68

（一）培养儿童的主动性 68

（二）注重教学方法 69

（三）教学明确化 73

（四）注重教学内容 74

（五）教与学的合作化 74

六 “活教育”的训导原则 76

（一）训导原则的内容概述 76

（二）德育方法的运用 78

七 “活教育”的“五指活动” 80

（一）“五指活动”的课程组织 80

（二）“五指活动”的课程实施 80

（三）“五指活动”课程编制的方法 81

名著之三：《家庭教育》 83

一 我们为什么要进行家庭教育 85

（一）儿童自身发展的要求 85

（二）社会的需要 85

二 儿童心理发展的特点 86

（一）小孩子是好奇的 86

（二）小孩子是好动的 87

（三）小孩子是好模仿的 88

（四）小孩子是好游戏的 89

（五）小孩子是喜欢合群的 89

（六）小孩子是喜欢称赞的 90

（七）小孩子是喜欢成功的 90

（八）小孩子喜欢野外活动 91

三 家庭教育的内容 92

（一）儿童学习的性质与原则 92

（二）学习的原则 94

（三）家庭教育的具体内容 96

四 家庭教育的原则 98

（一）家庭教育中普通教导原则 98

（二）儿童生理习惯培养的原则 102

（三）家庭教育中游戏的作用 110

（四）处理儿童惧怕与哭闹行为的原则 117

（五）教育儿童待人接物的原则 120

（六）惩罚儿童的原则 122

（七）增长儿童经验的原则 127

（八）为儿童营造良好家庭教育环境 129

五 家庭教育的方法 132

六 《怎样做父母》赏析 136

（一）父母对待子女要公平公正 136

（二）父母对待子女的态度要一致 138

（三）父母要以身作则 138

（四）培养儿童的自动性 138

（五）避免儿童作伪 139

（六）培养儿童好习惯 140

（七）做一个好母亲 141

名著之四：《测验概要》 145

一 测验有何用处 146

（一）辨别智愚，预测未来 146

（二）入学考试，甄别班次 147

（三）估量成绩，改进教学 147

（四）诊断优劣 148

二 测验分类 149

（一）智力测验 149

（二）教育测验 151

三 测验方法 154

（一）普通测验方法 154

（二）实习 155

结束语 158