小学心理健康教育原理与实践PDF电子书下载

第一章 小学心理健康教育概论 1

第一节 小学心理健康教育的内涵与实质 2

一、小学心理健康教育概念 2

二、小学心理健康教育的实质 4

第二节 心理健康及其标准 5

一、健康 5

二、心理健康 7

三、心理健康的标准 8

四、小学生心理健康的标准 10

第三节 小学心理健康教育的历史与发展 10

一、心理健康发展简史 11

二、小学心理健康教育的发展 12

三、当前我国小学心理健康教育存在的问题 13

四、我国小学心理健康教育的发展趋势 14

第四节 小学心理健康教育的地位与意义 15

一、小学心理健康教育的地位 15

二、小学开展心理健康教育的意义 17

三、关于小学心理健康教育功能认识上的误区 19

第五节 小学心理健康教育的目标、任务和内容 20

一、小学心理健康教育的目标 20

二、小学心理健康教育的任务 24

三、小学心理健康教育的内容 25

活动设计 26

拓展资源 27

第二章 小学心理健康教育的理论基础 28

第一节 精神分析理论与心理健康教育 29

一、心理分析理论的基本观点 29

二、精神分析与心理健康教育 33

三、精神分析疗法的技术 33

四、案例分析 34

第二节 行为主义与心理健康教育 36

一、行为主义基本原理 36

二、行为主义与学校心理健康教育 38

三、行为疗法的技术 39

四、案例分析 43

第三节 人本主义与心理健康教育 44

一、人本主义的基本观点 44

二、人本主义与心理健康教育 45

三、人本主义心理治疗的技术 46

四、案例分析 47

第四节 认知行为疗法与心理健康教育 49

一、认知疗法的基本观点 49

二、认知疗法与心理健康教育 52

三、合理情绪疗法的技术 52

四、案例分析 56

第五节 学校心理健康教育与辅导的一般技术 57

一、通情达理 57

二、倾听的技术 60

三、观察的技术 61

四、提问的技术 62

五、影响对方的技术 62

活动设计 65

拓展资源 65

第三章 小学心理健康教育的原则与方法 67

第一节 小学心理健康教育的原则 68

一、全体性原则 68

二、整体性原则 68

三、发展性原则 69

四、学生主体性原则 69

五、针对性原则 70

六、活动性原则 70

七、保密性原则 70

第二节 小学心理健康教育的方法 71

一、心理指导法 71

二、心灵陶冶法 72

三、心理激励法 73

四、心理训练法 74

五、小组讨论法 76

六、游戏法 77

七、校园心理剧 78

活动设计 81

拓展资源 83

第四章 小学心理健康教育课程的教学设计 85

第一节 小学心理健康教育课程概述 86

一、心理健康教育课程概述 86

二、小学心理健康教育课程与教材分析 89

第二节 小学心理健康教育课程的教学设计与实施 90

一、心理健康教育课程教学设计的指导思想 90

二、心理健康教育课程的设计原则 91

三、小学心理健康教育课程的教案设计 92

第三节 小学心理健康教育课程的组织 103

一、课前准备 103

二、课堂组织 104

三、课后评价 105

活动设计 106

拓展资源 112

第五章 小学心理健康教育的途径与形式 113

第一节 小学心理健康教育的渗透途径 114

一、全面渗透的重要性 114

二、全面渗透的途径和形式 115

三、实施全面渗透对学校全员的要求 117

第二节 小学心理健康教育的支持途径 117

一、家校合作 117

二、环境陶冶 122

第三节 小学心理健康教育的专门途径 125

一、个别心理咨询 125

二、团体心理辅导 130

活动设计 136

拓展资源 137

第六章 小学生的自我意识与辅导 139

第一节 小学生自我意识发展的特点 140

一、自我意识的内涵 140

二、小学生自我意识发展的特点 141

第二节 小学生自我意识的教育与辅导 145

一、小学生自我认知的教育与辅导 145

二、小学生自我接纳的教育与辅导 150

三、小学生自我完善的教育与辅导 156

第三节 小学生自我意识的问题及应对 158

一、小学生自我中心问题及应对 158

二、小学生自卑问题及应对 159

活动设计 161

拓展资源 162

第七章 小学生的学习心理与辅导 163

第一节 小学生学习的特点 164

一、小学生学习动机的特点 164

二、小学生学习态度形成和转化的基本特点 166

三、小学生学习习惯的特点 167

四、小学生学习方法的特点 168

第二节 小学生学习心理的培养 172

一、小学生学习动机的激发与培养 172

二、积极学习态度的培养 174

三、良好学习习惯的养成 176

四、正确学习方法的掌握 180

五、小学生学习心理教育与辅导的课堂活动设计案例及解析 186

第三节 小学生常见学习问题及其辅导 188

一、上课注意力不集中问题及其辅导 188

二、小学生厌学问题及其辅导 191

三、学习疲劳问题及其辅导 193

四、考试焦虑 195

五、其他学习问题 196

活动设计 198

拓展资源 199

第八章 小学生的情绪与辅导 203

第一节 小学生情绪发展的特点 204

一、情绪与情绪智力 204

二、情绪与健康 205

三、小学生情绪发展的特点 206

第二节 小学生情绪的教育与辅导 207

一、小学生情绪识别辅导 207

二、小学生情绪表达辅导 208

三、小学生情绪调节与控制辅导 210

第三节 小学生常见情绪问题及其辅导 212

一、情绪问题及其判断标准 212

二、小学生常见的情绪问题及其辅导 213

三、案例分析 215

活动设计 217

拓展资源 220

第九章 小学生的人际关系与辅导 222

第一节 小学生师生关系与辅导 222

一、小学生师生关系的特点 223

二、小学生师生关系的教育与辅导 224

三、小学生师生关系教育与辅导的课堂活动设计案例及解析 225

第二节 小学生同伴关系与辅导 226

一、小学生同伴关系的特点 227

二、小学生同伴关系的教育与辅导 228

三、小学生同伴关系教育与辅导的课堂活动设计案例及解析 230

第三节 小学生亲子关系与辅导 231

一、小学生亲子关系的特点 231

二、小学生亲子关系的教育与辅导 231

三、小学生亲子关系教育与辅导的课堂活动设计案例及解析 233

第四节 小学生常见人际关系问题的教育与辅导 234

一、自我中心及其辅导策略 234

二、孤僻及其辅导策略 236

三、嫉妒及其辅导策略 238

四、社交恐惧及其辅导策略 240

活动设计 241

拓展资源 243

第十章 小学生生活适应的教育与辅导 244

第一节 小学生生命与安全的教育和辅导 245

一、生命教育与辅导 245

二、安全教育与辅导 246

三、生命与安全教育与课堂活动设计案例及解析 248

第二节 小学生生活自理能力的教育与辅导 252

一、小学生生活自理能力的内容 252

二、小学生生活自理能力的培养 252

三、小学生生活自理能力教育与辅导的课堂活动设计案例及解析 254

第三节 小学生网络健康教育与辅导 255

一、小学生网络健康教育与辅导的必要性 255

二、小学生网络成瘾及其成因 256

三、小学生网络成瘾的预防与干预 257

四、小学生网络成瘾教育的案例与分析 259

第四节 小学生抗挫折教育与辅导 261

一、小学生抗挫折教育及其内涵 261

二、抗挫折教育与辅导的途径与方法 261

三、小学生抗挫折教育与辅导的课堂活动设计案例及解析 262

四、案例分析 263

活动设计 265

拓展资源 265

第十一章 小学心理健康课程的评价 267

第一节 心理健康教育课程评价的特点和原则 267

一、心理健康教育课程评价的特点 267

二、心理健康教育课程评价的原则 268

第二节 心理健康教育课程评价的功能和方法 269

一、心理健康教育课程评价的功能 269

二、心理健康教育课程的评价方法 269

第三节 心理健康教育课程评价的实施 270

一、心理健康教育课程评价指标的构建 270

二、心理健康教育课程评价的操作 272

三、心理健康教育课程评价实施应注意的问题 273

四、心理健康课程评价系列表 274

活动设计 276

拓展资源 276

参考文献 278