比较教育PDF电子书下载

比较教育 3

第一章 概论 3

第一节 比较教育的历史和现状 4

一 比较教育的史前时代 4

二 比较教育发展史上的“借鉴时代” 6

三 比较教育发展史上的“因素分析时代” 8

四 比较教育发展史上的“社会科学方法时代” 11

第二节 比较教育的学科特性和领域分化 20

一 比较教育的概念及其学科性质 22

二 比较教育的基本特征 22

三 比较教育的学科领域 24

第三节 比较教育的作用和意义 27

一 比较教育的作用 28

二 学习和研究比较教育的目的和意义 32

参考阅读书目 33

复习思考题 33

第二章 比较教育的重要思想和理论流派 34

第一节 朱利安的比较教育思想 35

一 朱利安的生平简介 35

二《关于比较教育的工作纲要和初步意见》 36

三 朱利安的影响和历史贡献 38

第二节 萨德勒的比较教育思想 40

一 萨德勒的生平简介 40

二 萨德勒的比较教育思想 41

三 萨德勒在比较教育发展史中的地位和贡献 44

第三节 康德尔的比较教育思想 46

一 康德尔的生平简介 46

二 康德尔的比较教育思想 47

三 康德尔对比较教育发展的贡献 51

第四节 汉斯的比较教育思想 52

一 汉斯的生平简介 52

二 汉斯的比较教育思想 52

三 汉斯对比较教育发展的贡献 55

第五节 影响现代比较教育的几种主要理论 55

一 结构功能主义及其相关理论 55

二 冲突理论 58

三 世界体系分析理论、依赖理论和新殖民主义理论 60

参考阅读书目 63

复习思考题 63

第三章 比较教育的研究方法 64

第一节 比较教育的基本研究方法 65

一 比较教育研究的基本原则 65

二 比较教育的基本研究方法 68

第二节 贝雷迪的比较四步法 74

第三节 诺亚与艾克斯坦的科学量化法 79

第四节 霍尔姆斯的问题法 83

第五节 比较教育的重要文献 87

一 重要工具书 88

二 重要学术期刊 90

参考阅读书目 92

复习思考题 92

第四章 教育国际化与比较教育研究 93

第一节 教育的国际化 94

一 教育国际化的内涵 94

二 教育国际化的成因 96

三 教育国际化的两面性 98

第二节 教育的国际化与比较教育 99

一 国际教育的内涵和观念基础 100

二 教育国际化与比较教育的联系 101

三 教育国际化对比较教育的影响 102

第三节 国际化背景下的民族文化传统与比较教育 105

一 教育国际化对第三世界国家民族文化传统的不利影响 105

二 教育国际化对第三世界国家教育发展的积极作用 107

三 比较教育可以发挥的作用 109

参考阅读书目 111

复习思考题 111

第五章 美国教育 113

第一节 美国教育的演变 113

一 独立前宗主国教育模式的移植阶段 113

二 独立后至南北战争前教育的改造和初创阶段 114

三 南北战争至第二次世界大战前教育制度的创新与确立阶段 116

四 二战后教育的发展和改革时期 118

第二节 美国现行教育制度 120

一 教育行政体制 120

二 学制结构 123

三 各级各类教育 126

第三节 美国教育改革动向 136

一20世纪80年代教育改革的主要原因 136

二20世纪80年代教育改革的主要措施 136

三20世纪80年代美国教育改革的效果 138

四 面向21世纪的教育改革 139

复习思考题 147

第六章 英国教育 148

第一节 英国教育的演变 148

一 国家干预教育的开端 149

二 双重教育制度确立的时代 149

三 国民教育制度的统一与确立 150

四 走向教育综合化和大发展时期 153

第二节 英国现行教育制度 157

一 教育行政 157

二 学制结构 159

三 各级各类教育 160

第三节 英国教育改革动向 168

一 中小学教育改革 169

二 高等教育改革 174

三 职业教育改革 176

四 教育管理体制的改革 177

复习思考题 179

第七章 德国教育 180

第一节 德国教育的演变 180

一 帝国时期以前的教育 180

二 帝国时期的教育 181

三 魏玛共和国时期的教育 182

四 纳粹统治时期的教育 182

五 战后重建传统教育 183

六20世纪60年代以后的教育发展与改革 183

第二节 德国现行教育制度 186

一 教育行政 186

二 学制结构及其特点 191

三 各级各类教育 192

第三节 德国教育改革动向 205

一 初等教育改革 205

二 建立州一级的统一的中学毕业考试制度 206

三 改革高等教育 206

四 改革职业教育 207

复习思考题 208

第八章 法国教育 209

第一节 法国教育的演变 209

一 传统教育制度的形成 209

二 国家办学制度的确立 210

三 现代教育制度的发展与完善 211

第二节 法国现行教育制度 213

一 教育行政 213

二 学制结构 214

三 各级各类教育 215

第三节 法国教育改革动向 224

一 初等教育改革 224

二 中等教育改革 225

三 高等教育改革 228

四 师范教育改革 230

五 面向21世纪的教育改革 231

复习思考题 233

第九章 日本教育 234

第一节 日本教育的演变 234

一 现代教育制度的初创 235

二 现代教育制度的确立和完善 235

三 二战时期的教育 236

四 战后的教育制度 236

第二节 日本现行教育制度 237

一 教育行政体制 237

二 学制结构 239

三 各级各类教育 240

第三节 日本教育改革动向 248

一 教育改革的背景和原因 248

二20世纪80年代的教育改革 252

三 桥本内阁对教育改革的推进 256

复习思考题 259

第十章 俄罗斯教育 260

第一节 俄罗斯教育的演变 260

一 帝俄时代的教育 261

二 苏联时代的教育 261

三 私有化市场经济时代的教育 272

第二节 俄罗斯现行教育制度 272

一 教育行政 272

二 学校教育制度 274

第三节 俄罗斯教育改革动向 282

一 教育中存在的问题 282

二 教育发展与改革的动向 284

复习思考题 287

第十一章 世界教育发展与改革的趋势 288

一 重视教育的战略地位，积极为21世纪作准备 289

二 下放教育权限，扩大学校的办学自主权 291

三 转变教育观，建立终身教育体系 293

四 重视普及教育，努力实现教育平等与民主 295

五 加强教育与现代生产和实际生活的联系，改善职业技术教育 297

六 以教育质量为中心，力求提高教育效果 300

七改善教师工资待遇，加强培训，建立高质量的师资队伍 302

八 面向世界，加快教育国际化进程 304

复习思考题 306

后记 308

附 比较教育自学考试大纲 311

《自学考试大纲》出版前言 311

Ⅰ课程性质与设置目标 313

Ⅱ课程内容与考核目标 315

Ⅲ有关说明与实施要求 387

附录：题型举例 391

后记 393