相约星期五 爱乐与探索PDF电子书下载

在星期五晚上 1

与学生们的对话 2

学理工的也要学音乐吗？ 2

音乐与科学有关系吗？ 6

音乐与数学有关系吗？ 7

自古数律相伴生 7

一弦拨起千层浪——偏微分方程在琴弦的振动下产生 12

音乐美与数学美 14

浪漫的数学、浪漫的音乐 20

音乐能使人变得聪明吗？ 25

音乐与创新思维 25

音乐与大脑 33

音乐与认知 34

音乐与智力 35

为什么要欣赏交响乐？ 38

交响乐难懂吗？ 39

我是怎样讲授“交响乐欣赏”课的 44

教学内容 44

教学方法 46

教学态度 50

我最喜爱的四位作曲家 52

我所理解的贝多芬及其交响曲 52

《降E大调第三交响曲》（英雄） 54

《c小调第五交响曲》（命运） 57

《F大调第六交响曲》（田园） 60

《 d小调第九交响曲》（合唱） 63

柴可夫斯基的传奇人生 69

无名的小文职官员 70

柴可夫斯基音乐创作的两个时期 71

两首著名协奏曲的故事 72

不幸的爱情故事 74

死亡之谜 76

《b小调第六交响曲》（悲怆） 77

伟大的爱国者、钢琴家肖邦 78

一位伟大的爱国者 78

一位诗人般的钢琴家 80

肖邦和乔治&桑 82

“永恒的阳光”——莫扎特音乐 84

阳光下的金色童年和少年时代 85

为自由创作 86

音乐创作走向顶峰 87

歌剧《费加罗的婚礼》 88

智慧之作 89

译文：《饥饿》 93

我的音乐人生 102

启蒙 102

吹口琴 102

弹风琴 103

听笙 103

与音乐老师的一次对话 104

邂逅《小桃红》 104

弹钢琴 105

学小提琴和锯琴 105

成长 106

月光奏鸣曲》 106

第六交响曲》 107

西伯利亚交响曲》 108

唱歌也是我的爱好 109

练习作曲 109

沉思 111

为什么没有走上音乐的道路？ 111

老年时的音乐生活 112

科学·艺术·理性 116

“我能成为一个创新型的人才吗？” 118

促进创造力发展的因素 120

智力 120

知识 121

思维 122

人格 125

动机 126

环境 128

科学精神与人文精神 129

科学与人文 129

科学精神与人文精神 135

探讨美育 142

美育与创新型人才培养 142

浅谈美 142

浅谈美育 146

创新型人才的培养 150

美育实践 152

编后话 156

参考文献 158