开启孩子的智慧天窗 风行于美国的创新素质教育PDF电子书下载

第一篇 培养创新能力是开启孩子智慧之门的金钥匙 1

创新素质教育理念 1

创新是21世纪的通行证 1

创新是造就知识经济时代人才的利器 5

家长网上论谈 7

孩子做风筝，还是做山鹰 7

培养孩子创新能力需要因材施教 9

不要让孩子只顾学习课本知识 10

不断挖掘孩子的潜质 12

教育专家的评说 13

教师应变常规教学为创造性诱导教育 13

要实现应试教育向素质教育的转变 16

英才成长的案例 17

给孩子一个创造的空间 17

阳光女孩的成才之路 27

对家长的启迪 36

创新能力能让英才脱颖而出 36

第二篇 右脑是创新能力的源泉 37

创新素质教育理念 37

学会使用右脑，孩子的生存空间越来越宽 37

开发右脑，塑造一次美丽的思想旅行 39

家长网上论谈 40

用进童话故事和观看体育比赛来培养孩子右脑的图形思维能力 40

用图形游戏培养孩子右脑的形象认识能力 42

用眺望浮云来培养孩子右脑的空间认识能力 43

用多欣赏风景与绘画来培养孩子右脑的绘画感觉能力 45

教育专家的评说 46

双脑协调出聪明，合作生智慧 46

多做形象化思考，开发右脑潜能 48

在既松弛又集中的精神状态中开发右脑 48

改善教育制度，注重右脑开发 49

开展脑力训练，培养清晰思维 50

英才成长的案例 51

注重右脑训练的聪明孩子 51

右脑开发是培养少年大学生的源泉 54

对家长的启迪 57

创造性思维起始于右脑的开发 57

第三篇 重点不是教而是启发 58

创新素质教育理念 58

培养孩子重在启发 58

启发的过程中应适时激发孩子的积极性 63

家长网上论谈 64

启发孩子要重视有意义的学习过程 64

启发的目的在于提高掌握及运用知识的能力 65

经常受启发的孩子大脑不会生锈 67

不要畏惧失败而丧失启发的机会 69

启发孩子客观对待考试成绩 71

教育专家的评说 73

“应试”与“素质”并不完全对立 73

素质教育重在启发 75

英才成长的案例 77

兴趣的培养是启发教育的法宝 77

牵手与孩子一路同行 85

对家长的启迪 90

聪慧的少年是启发教育的结果 90

第四篇 激活孩子的创新思维 92

创新素质教育理念 92

创新思维是创新素质的灵魂 92

创造性思维是成功创新的重要条件 95

家长网上论谈 100

思维的流畅性是提高孩子创造性的关键 100

创新思维需要进行发散性思维训练 101

鼓励孩子积极参与各种讨论，培养灵感思维 102

教育专家的评说 104

打破习惯性思维最重要的是突破书本性和权威性障碍 104

激发创造思维应该冲出从众与经验的桎梏 106

英才成长的案例 108

创新思维造就天才儿童 108

莫扎特父母：创造奇迹的酵母 112

对家长的启迪 115

激活孩子的创新思维父母责无旁贷 115

第五篇 教孩子学习创新思考的方法 116

创新素质教育理念 116

没有思考中的创新就没有实践中的创新 116

非逻辑思考方法为创新课题打开思路 119

家长网上论谈 123

激发孩子灵感是培养创新思考的有效方法 123

注重孩子无意识思维，让它成为新的创新条件 125

教育专家的评说 129

只有摆脱思维定势，才能开拓创新思维 129

学会用“形象想”的办法进行创新思维 131

英才成长的案例 132

“小博士”来自思维能力的全面培养 132

培养天才要从孩子养成独立思考的习惯开始 135

对家长的启迪 139

让孩子在打破常规中独立思考 139

第六篇 培养孩子超常的观察力 140

创新素质教育理念 140

敏锐的观察力是创新的基础 140

家长网上论谈 144

培养孩子对观察的自信心与竞争意识 144

善于肯定孩子的观察 146

培养孩子多问“为什么” 147

教育专家的评说 150

每一个孩子都是小观察家 150

培养观察能力从培养兴趣开始 151

英才成长的案例 152

小小观察家 152

成功由细心观察生活起步 156

对家长的启迪 159

开发智力要从培养观察力入手 159

第七篇 启发孩子的想像力 161

创新素质教育理念 161

想像是孩子创新思维的翅膀 161

没有好奇心，就没有创造性想像 163

充分发挥孩子想像力品质结构的优势 164

家长网上论谈 165

家长要帮助孩子插上想像的翅膀 165

倾听孩子提出的稀奇古怪的问题 167

生动形象地给孩子讲解 168

向孩子展示自然现象，而不过早说出奥秘所在 169

教育专家的评说 171

培养孩子的想像力同保护孩子的奇思怪想是分不开的 171

重视孩子的梦，多鼓励孩子记下梦境 173

让孩子自然的发展想像能力 175

注重直觉臆象，抓住想像契机 176

英才成长的案例 177

从想像世界里产生无穷的智慧 177

想像力的培养是学业突飞猛进的基础 179

对家长的启迪 182

想像的空间有多大，孩子的创造力就有多大 182

第八篇 引导孩子提问题 183

创新素质教育理念 183

引导孩子发现和自行解决问题，首先要注重教学方法 183

让孩子爱提问应从引导孩子的好奇心入手 187

家长网上论谈 189

善于将孩子所提出的问题引入恰当的轨道 189

莫让自卑与胆怯扼杀孩子爱提问的天性 190

教育专家的评说 193

科学客观地对待孩子所提出的问题 193

让孩子从思想上认识到只有敢问、善问才能搞好学习 194

英才成长的案例 196

炎黄骄子出西安 196

发问和答案一样重要 200

对家长的启迪 204

从疑问开始，以肯定结束 204

第九篇 教孩子学写小论文 205

创新素质教育理念 205

大量阅读可以造就写作优势 205

借助互联网可以开阔视野，寻求更加科学的答案 211

家长网上论谈 213

人文景观激发孩子的创作欲 213

对孩子的阅读积极性要多夸奖 214

教育专家的评说 216

善抓重点，才能对孩子写作有帮助 216

帮助孩子处理好读与写的关系 217

直接感知与自己动手是提高孩子学写论文能力的有效渠道 219

英才成长的案例 220

感性认识能让孩子写作生彩 220

一个小留学生的故事 222

对家长的启迪 226

小论文是孩子感知能力的真实体验 226

第十篇 让孩子独立处理与他人的纠纷 228

创新素质教育理念 228

通过游戏帮助孩子寻找解决问题的方法 228

通过寻找“例外”来解决棘手的纠纷 230

家长网上论谈 232

建立和孩子之间脚手架式的关系 232

让孩子自己解决问题，家长不当代理人 233

教育专家的评说 234

帮助孩子把思维转移到解决纠纷的方法上去 234

帮助孩子解决复杂问题的思维方法 235

英才成长的案例 236

误会在理解中消散 236

对家长的启迪 241

孩子的问题让孩子自己解决 241

第十一篇 鼓励孩子挑战权威 242

创新素质教育理念 242

教育孩子敢于对权威说“不” 242

重视孩子自我表现和自我实现的自由 243

家长网上论谈 246

通过讨论来确定孩子挑战权威的信心 246

从琢磨“名言”开始，挑战权威 248

教育专家的评说 250

培养孩子挑战权威的品质要克服从众心理 250

用观点颠倒的方法挑战权威 253

英才成长的案例 256

莹莹的发现 256

对家长的启迪 257

在真理面前人人平等 257

第十二篇 教孩子学会理财 258

创新素质教育理念 258

理财教育应从少儿开始 258

理财教育应从零花钱开始 260

理财教育要循序渐进 262

家长网上论谈 264

教孩子花钱与存钱 264

教孩子赚钱与捐钱 267

教会孩子如何使钱增值 269

教育专家的评说 271

在金钱面前要诚实与自尊 271

认识每件东西的价值 273

把简朴的美德传给孩子 273

高效率利用时间是学习理财的必备条件 275

教会孩子做经济生活决策 276

英才成长的案例 277

天才学理财 277

哈佛女孩如何对待钱 281

对家长的启迪 284

不会理财就不会真正的懂得生活 284

第十三篇 培养孩子的创新心理素质 285

创新素质教育理念 285

创新心理素质的培养，应从家教开始 285

培养孩子稳定而愉快的情绪 287

培养孩子具有坚强的意志品质 289

培养孩子具有足够的自信心 292

家长网上论谈 294

让孩子深入到艰苦的环境中去培养创新心理素质 294

走出重视身体健康忽视心理健康的误区 295

心理承受力是孩子个性培养的磨刀石 296

教育专家的评说 298

培养孩子的自信心和意志力是培养孩子的创新心理素质的重要途径 298

调适好孩子心理平衡，以经得住失败打击 301

坚强的毅力并不单纯来自忍受，更来自明智与豁达 302

英才成长的案例 308

搏击风雨的海燕 308

成功者的心理素质 313

对家长的启迪 319

快乐就是健康，自信就是成功 319

第十四篇 克服创新的心理障碍 320

创新素质教育理念 320

心理障碍是创新的大敌 320

胆怯心理让孩子缺乏创新动机 322

只有走出冷漠的阴影，孩子才能发挥其主动与热情 324

家长网上论谈 327

正确的人生观是孩子克服心理障碍的重要因素 327

学会自我调控，排除不良情绪 328

教孩子建立良好的人际关系，保持心理相容 329

父母对于孩子的心理障碍和心理健康具有影响力 329

教育专家的评说 331

克服心理障碍需要家长的关爱和老师的理解 331

家长应多重视矫正孩子心理障碍的方法 332

英才成长的案例 333

东大学子的心理平衡法则 333

“讨厌学习”的清华男孩 336

对家长的启迪 343

让阳光照亮人生之路 343