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以大概念理念进行科学教育PDF电子书下载
- 电子书积分:7 积分如何计算积分?
- 作 者:(英)温·哈伦编著;韦钰译
- 出 版 社:北京:科学普及出版社
- 出版年份:2016
- ISBN:9787110092927
- 页数:71 页
图书介绍:该书为《科学教育的原则和大概念》姊妹篇。由韦钰院士再次亲自翻译。内容介绍:今天的学生将成长为未来的社会公民,他们需要理解科学的核心概念以适应21世纪科技发展的需求。科学核心概念能够指导其做出正确的决策,这些决策将直接影响个人的工作效率、整个科技社会的进步,以及诸如环境保护、能源利用等全球性问题的顺利解决。目前,全球性探究式科学教育的实践与研究工作都开始围绕着加强科学大概念的学习而展开。该书明确了科学教育的10项原则和14个科学大概念,包括10个科学大概念和4个关于科学的大概念,这些科学大概念解释了一系列相关的现象,不管学生将来是否进一步学习科学,这些大概念对于他们理解所观察到的自然界以及依据科学知识参与那些影响自己和他人生活质量的决策都是必要的。该书还指出了发展每个科学大概念的学习进程,阐述了学生如何通过科学探究从小的科学概念逐渐建构出科学大概念,并对围绕科学大概念进行探究的教学法进行了讨论。该书为对我国科学教育创新和发展具有重要的参考价值。
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《以大概念理念进行科学教育》目录
总论 1
1 引言和依据 3
引言 3
依据 4
挑战 6
个人和社会的得益 7
2 原则 8
应用于科学教育目标的原则 8
应用于选择学习活动的原则 9
应用于学生评测上的原则 10
应用于教师和学校的原则 11
3 重温大概念:范围、大小和确认 12
范围 13
概念的大小 15
大概念的确认 16
4 发展大概念的进程 21
进程的概念 21
对趋向大概念进程的说明 22
5 用大概念理念进行科学教育 38
为所有学生提供机会 39
课程内容 40
教学法 42
评测 46
对影响的总结 49
6 大概念理念的实施 51
在国家课程标准中大概念的表达 51
教师对大概念的理解 54
对以大概念理念教学的形成性评估 56
总结性评论 58
研讨会人员介绍 60
参考资料 67
译者后记 70
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