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高效课堂的使命（代序） 1

第一章 高效课堂大揭秘 3

重建教师道德观 3

重建课堂效率观 5

新课堂文化要彰显“五本” 7

让学生学得有尊严 10

话说“天命之谓性” 12

课堂乾坤大挪移 14

教就一个字——儒 16

厌学都是教的错 17

动？自动！静？自省！ 19

“信本课堂”新概念 22

高效课堂路线图 23

第二章 课堂规律有几多 31

“三主”协同率 31

“双因”统一律 32

伙伴效应律 33

学思结合律 34

“两化”创生律 35

温故知新律 36

愤悱启发律 37

视野关注极限律 38

学习快乐律 40

“二八”教学律 41

第三章 解密神奇杜郎口 45

且让“秧田”面对面 45

老师，你在哪里 46

黑板？魔板！ 47

我的自信无人敌 49

我想唱歌我就唱 51

校长听课年过千 53

刻板坐姿不再有 55

实践比理论更重要 57

第四章 信息整合新探索 61

信息技术与学科课程整合ABC 61

信息化生态课堂理论与模式构建 65

第五章 第三只眼看常规 73

“集体备课”，不能没有“我” 73

备课的本质是什么 74

新课堂“三个意识”不可或缺 75

课堂“四化”能持否 77

作业问题知多少 79

在书写中育人 81

谁是制约书写速度的“元凶” 83

第六章 课堂医案巧拾“零” 87

课堂禁忌“零关注” 87

教学切忌“零起点” 88

课堂怎能“零阅读” 89

诸君莫学“零书写” 90

智慧挑战“零生成” 91

死记硬背“零体验” 93

问题全解“零疑问” 95

一味激励“零批评” 96

当下流行“零板书” 97

以讲带练“零作业” 98

第七章 模式解构与重建 103

咋能让“篱笆墙”“影子”不那么长 103

“诲人不倦”莫乐乎 106

咬定课改一字“还” 109

方法比知识更重要 112

现代课堂教学模式的解构与重建 114

新课堂导入实操“133” 118

新课堂结语指要 121

预习金点 123

探究的路径与方法 125

重建课堂问题观 127

新课堂集体备课“三级跳” 130

高效课堂的15个细节 135

避免叫停，精于引领 142

高效课堂的两种境界 144

课堂展示问题多 145

第八章 小组合作“金点子” 149

“合作”——通向“天堂”的“绿卡” 149

请开行课堂“动车组” 151

新说合作“十二点” 153

小组合作学习实操规范 157

小组合作学习的四块“试金石” 160

第九章 课改叙事告诉你 165

党为啥还不来 165

弯弯的月亮像什么 167

谁把椅子来撞翻 169

小橘灯象征什么 171

我们能不能爱美国 173

万里长城有多长 175

“指鹿为马”是创造 177

怎么，不敢说呀 178

今天你的表现真好 180

老师，你的条件弄错了 181

20颗金星的尴尬 183

黑烟过后是白烟 185

第三条是直线 187

第十章 课改困境与突围 191

传统课堂“十八怪” 191

新课堂的困境与突围 196

引爆课堂“核聚变” 199

自主学习能力：一个中心，两个基本点 204

导学案问题诊断与矫正 208

课改忧思几时休 210

第十一章 课改创新与展望 217

“四变化”与“一拓展” 217

高效课堂前景展望 221

扭住“两化”不放松课改再创新路径 228

现代课堂“十八变” 230

思维导图在高效课堂中的具体应用答问 235

好课堂评价应关注的15个细节 239

第十二章 跨越高效课堂的高原 245

高效课堂18问 245

第十三章 小小工具送给你 263

1.新课堂文化评价量表 263

2.新课堂“五要素”星级评价量表（试行） 266

3.新课堂“五指数”评价量表 268

4.“课改痛苦指数”自测量表 270

5.高效课堂评价标准 272

6.高效课堂说课评价标准 273

7.高效课堂评课标准 274

8.高效课堂问题研究进程表 275

9.小课题研究登记卡 276

10.高效课堂区域推进评估标准 277

11.书香校园评价标准 279

12.“五星级”教师评价标准 280

13.初中语文导学案模板应用示范 283

14.初中数学导学案模板应用示范 290

15.初中英语导学案模板应用示范 294