幼儿园主题活动的设计与实施策略PDF电子书下载

第一章 幼儿园主题活动概述 2

第一节 幼儿园主题活动的概念 2

一、主题活动的概念 2

二、幼儿园主题活动的内涵 2

第二节 幼儿园主题活动的发展历程 5

一、综合课程是主题活动的萌芽阶段 5

二、整合课程观奠定了主题活动的课程思想 9

三、瑞吉欧的方案教学是主题活动的理想境界 14

四、幼儿园主题教育活动的现状 18

第三节 主题活动中教师与幼儿的角色定位 19

一、教师在主题活动中的主导地位 19

二、幼儿在主题活动中的主体地位 19

三、主题活动中教师的角色定位 20

第四节 幼儿园主题活动的评价 22

一、幼儿园主题活动的评价指标 22

二、幼儿园主题活动的评价方法 23

第二章 幼儿园主题活动的设计 28

第一节 幼儿园主题活动设计的理论基础 28

一、陈鹤琴教育理论与幼儿园主题活动设计 28

二、皮亚杰理论与幼儿园主题活动设计 31

三、维果斯基理论与幼儿园主题活动设计 32

第二节 幼儿园主题活动设计的基本原则 34

一、发展性原则 34

二、整合性原则 37

三、渗透性原则 42

四、生成性原则 46

五、思想性原则 52

六、实践性原则 57

七、可操作性原则 61

第三节 幼儿园主题活动方案的结构 65

一、幼儿园主题活动说明 65

二、幼儿园主题活动网的架构 67

三、幼儿园主题环境的设计 73

四、幼儿园主题中预设的教学活动 80

第三章 幼儿园主题活动方案设计的案例及解析 86

第一节 幼儿园节日主题活动设计案例及评析 86

一、幼儿园节日主题活动的设计原则 86

二、幼儿园节日主题活动的设计策略 88

三、创设与节日相适应的环境进行教育 90

第二节 幼儿园动植物类主题活动设计案例及评析 95

一、植物类主题活动 96

二、动物类主题活动 100

第三节 幼儿园探究类主题活动设计案例及评析 104

一、为关键经验的获得提供机会 105

二、“等待”与“点拨”，推动持续探究活动 105

三、借助表格记录，促进幼儿对探索活动的再验证、再发现 106

四、及时评价，强化幼儿的持续探究欲望 107

五、开设区角，提供自由探索的条件，延续幼儿探究热情 107

第四章 主题式的教育活动 114

第一节 以幼儿经验为出发点的主题活动 114

一、从幼儿的话题（谈话或疑问）中寻找 114

二、从幼儿的角色行为中探寻 115

三、在日常活动中观察探寻主题活动内容 117

第二节 以文本内容为出发点的主题活动 119

一、从幼儿感兴趣的艺术作品和文学作品中选择主题 119

二、从吸引幼儿的事件中寻找主题 120

三、从绘本中引申主题活动 120

第三节 以社会热点问题为出发点的主题活动 128

一、把社会热点问题转化为幼儿园主题活动 128

二、把社会热点问题转化为主题活动的策略 131

第五章 幼儿园主题活动的实施 136

第一节 幼儿园主题活动实施过程中的基本要素 136

一、影响幼儿园主题活动有效实施的因素 136

二、幼儿园主题活动实施的基本原则 137

第二节 幼儿园主题活动组织实施的策略 140

一、幼儿活动兴趣激发策略 140

二、情感、态度、价值观培养策略 143

三、促进幼儿获取学习方法、经验和技能的策略 146

第三节 幼儿园主题活动实施案例及效果分析 152

参考文献 220