后期库恩科学哲学思想研究PDF电子书下载

序 1

导言 1

一 被不断误读的库恩 1

二 关于库恩后期思想研究的综述 6

三 创新点与研究思路 19

第一章 革命家，还是保守派？ 24

第一节 生平著述与思想分期 25

一 生平 25

二 著述与思想分期 32

第二节 库恩与他的时代 37

一 思想来源与学术环境 38

二 革命家，还是保守派？ 41

三 库恩与科学社会学家 49

第三节 库恩的视阈：历史的科学哲学 58

一 “进入写作者的头脑中” 59

二 科学史与科学哲学 61

三 历史的辉格解释 64

四 反常与概念重建 66

第二章 语言转向的认知根源 71

第一节 何种意义上的语言转向？ 71

一 研究主题：不可通约性 72

二 研究进路的变化：从自然主义到先验主义 74

三 库恩走向语言分析的动机 84

第二节 现象世界的构造：从视觉模型到语言模型 87

一 视觉模型存在的困难 88

二 通过学习进入现象世界 102

三 相似与差异 105

四 经验世界的获得 112

第三节 范式的认知意义 117

一 范式消失了？ 117

二 范式的认知功能 120

三 基于案例的推理形式 122

第三章 不可通约性：意义、指称与实在 126

第一节 什么是不可通约性？ 127

一 不可通约性概念的引入 127

二 不可通约性的多重含义 128

三 小结 135

第二节 科学理论的合理评价与语言规则 136

一 方法论不可通约性与合理性相对主义 136

二 方法一元论者的合理性模型 138

三 科学评价的“好理由”与语言的特征 141

四 非形式合理性 144

第三节 意义、指称与实在 149

一 意义、指称与不可通约 150

二 指称的稳定性 151

三 指称的连续性 157

四 指称因果理论存在的困难和库恩的建议 165

五 小结 170

第四章 不可通约性：翻译、诠释与语言学习 173

第一节 科学革命就是语言革命 173

一 科学革命的语言特征 173

二 分类理论与“词典”的重新编撰 176

三 语言共同体的“生活形式”发生根本的变化 189

第二节 翻译、诠释与语言学习 194

一 翻译失败与理论不可比较 195

二 翻译与诠释 201

三 理解与学习 210

第三节 真理、信念与知识进化 222

一 作为历史产品的科学知识 223

二 知识作为一种在世方式 227

三 进化认识论与后达尔文康德主义者 230

第五章 后库恩时代的科学哲学研究 241

第一节 科学观的改变：从表象到实践 244

一 库恩是哲学上的改良派吗？ 244

二 库恩的哲学贡献：实践中的科学 248

第二节 对概念及概念变化的认知分析 255

一 科学哲学中的认知转向 256

二 对概念变化的认知—历史分析 259

三 关于概念变化的框架解释 262

四 萨伽德：概念革命的认知机制 269

五 对认知研究的简短评论 275

结语 279

参考文献 285

出版后记 296