2016最新版山东省事业单位教师招聘考试专用教材 教育理论基础PDF电子书下载

常考题型解读 1

第一部分 教育学 8

第一章 教育与教育学 8

图解教材 8

第一节 教育及其产生与发展 9

第二节 教育学概述 19

试水招教 30

第二章 教育的基本规律 33

图解教材 33

第一节 教育与社会的发展 34

第二节 教育与人的发展 42

试水招教 51

第三章 教育目的与教育制度 53

图解教材 53

第一节 教育目的 54

第二节 我国的教育目的 61

第三节 教育制度 68

第四节 我国的学校教育制度 72

试水招教 76

第四章 教师与学生 79

第二节 学生 95

第三节 师生关系 98

试水招教 103

第五章 课程 106

图解教材 106

第一节 课程概述 107

第二节 课程目标 114

第三节 课程内容 116

第四节 课程结构 119

第五节 课程管理 121

第六节 课程设计与实施 124

第七节 课程评价 127

第八节 课程资源 129

试水招教 132

第六章 教学 134

图解教材 134

第一节 教学概述 135

第二节 教学过程 137

第三节 教学原则与教学方法 144

第四节 教学组织形式 153

第五节 教学工作的基本环节 158

第六节 教学模式 162

第七节 教学评价 165

试水招教 169

第七章 德育 173

图解教材 173

第一节 德育概述 174

第二节 德育内容 177

第三节 德育过程 178

第四节 德育原则 181

第五节 德育模式 183

第六节德育的途径与方法 186

试水招教 190

第八章 班主任与班级管理 192

图解教材 192

第一节 班级与班级管理 193

第二节 良好班集体的培养 198

第三节 班主任工作概述 201

试水招教 207

第九章 课外、校外教育 210

图解教材 210

第一节 课外、校外教育概述 210

第二节 课外、校外教育的内容与形式 212

第三节 课外、校外教育的特点与要求 213

第四节 学校、家庭、社会三结合教育 215

试水招教 217

第十章 教育研究及其方法 218

图解教材 218

第一节 教育研究概述 218

第二节 教育研究的基本过程 220

第三节 教育研究方法 223

试水招教 227

附录Ⅰ学记 228

第二部分 心理学 232

第一章 心理学概述 232

图解教材 232

第一节 心理学的研究对象和意义 232

第二节 心理的实质 234

第三节 心理学的产生与发展 237

试水招教 238

第二章 认知发展与教育 240

图解教材 240

第一节 感觉和知觉 241

第二节 记忆 251

第三节 表象与想象 263

第四节 言语与思维 268

第五节 注意 282

试水招教 290

第三章 情绪情感、意志的发展与教育 293

图解教材 293

第一节 情绪、情感的发展与教育 294

第二节 意志与教育 302

试水招教 307

第四章 个性发展与教育 309

图解教材 309

第一节 需要、动机与兴趣 309

第二节 能力 315

第三节 人格 323

试水招教 337

第三部分 教育心理学 340

第一章 教育心理学概述 340

图解教材 340

第一节 教育心理学的基本内涵 340

第二节 教育心理学的发展 342

第三节 教育心理学的研究方法与研究原则 344

试水招教 345

第二章 心理发展及个别差异 347

图解教材 347

第一节 心理发展概述 347

第二节 学生的个别差异 357

试水招教 361

第三章 学习理论 363

图解教材 363

第一节 学习概述 364

第二节 行为主义学习理论 367

第三节 认知派学习理论 374

第四节 人本主义学习理论 381

第五节 建构主义学习理论 384

试水招教 388

第四章 学习心理 390

图解教材 390

第一节 学习动机 391

第二节 学习策略 403

第三节 学习迁移 410

第四节 知识的学习 417

第五节 技能的形成 428

第六节 问题解决与创造性 435

第七节 态度与品德的形成 441

试水招教 454

第五章 教学心理 457

图解教材 457

第一节 教学设计 458

第二节 课堂管理 467

试水招教 483

第六章 心理健康与教师职业心理 485

图解教材 485

第一节 心理健康概述 486

第二节 学生心理辅导 491

第三节 教师职业心理 500

试水招教 513

第四部分 教育政策法规解读 516

第一章 教育法律基础 516

第一节 教育法规概述 516

第二节 教育法律规范 526

第三节 教育法律关系 527

第四节 教育法律责任 530

第五节 教育法律救济 533

第二章 依法执教与教师违法行为预防 537

第一节 依法执教 537

第二节 教师违法（侵权）行为预防 538

第三章 现行主要的教育法律法规及重要规定解读 542

第一节《中华人民共和国教育法》解读 542

第二节《中华人民共和国义务教育法》解读 548

第三节《中华人民共和国教师法》解读 550

第四节《中华人民共和国未成年人保护法》解读 555

第五节《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》解读 561

第六节《学生伤害事故处理办法》解读 562

第七节《基础教育课程改革纲要（试行）》解读 568

第八节《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010～2020年）》解读 570

第五部分 新课程改革 576

第一章 新课程改革概述 576

第一节 新课程改革的提出与背景 576

第二节 新课程改革的目标 578

第二章 新课程理念 581

第一节 新课程改革的理念 581

第二节 教师角色与教学行为 582

第三节 新的教学观 584

第四节 学习方式的变革 585

第三章 综合实践活动 588

第一节 综合实践活动概述 588

第二节 信息技术教育与多媒体教学 590

第六部分 教师职业道德 594

第一章 教师职业道德概述 594

第一节 教师职业道德的概念、特点及价值蕴含 594

第二节 教师职业道德的功能 596

第二章 教师职业道德修养 597

第一节 教师职业道德修养概述 597

第二节 教师职业道德修养的方法 599

第三章 教师职业道德评价 600

第一节 教师职业道德评价概述 600

第二节 教师职业道德评价的方法 600

第四章 教师职业道德的基本原则、范畴及规范 602

第一节 教师职业道德基本原则 602

第二节 教师职业道德范畴 603

第三节《中小学教师职业道德规范》解读 605

第七部分 教育教学技能 612

第一章 教学设计技能 612

第一节 教学目标的设计技能 612

第二节 教案的设计技能 613

第二章 课堂教学技能 615

第一节 课堂导入 615

第二节 课堂提问 616

第三节 课堂对话 617

第四节 教学反馈和强化技能 618

第五节 结课技能 619

第三章 教学语言表达 620

第一节 教学口语表达 620

第二节 教态语言表达 621

附录Ⅱ 教育写作 624

第八部分 公共基础知识 628

第一章 马克思主义基本原理 628

第二章 毛泽东思想概论 633

第三章 中国特色社会主义理论体系 635

第四章 法律部分 643

第五章 行政管理 646

第六章 公文写作 648

第七章 常识部分 649