樊浩自选集PDF电子书下载

第一编　道德哲学的生态理念 1

当代伦理精神的生态合理性 1

价值冲突中伦理建构的生态观 19

“生态文明”的道德哲学形态 29

“伦理精神”及其“价值生态”——《伦理精神的价值生态》再版序言 40

道德体系与市场经济的“生态相适应” 53

伦理精神的生态对话与生态发展——中国伦理应对“全球化”的价值理念 64

第二编　中国伦理的历史哲学形态 83

“新儒学理性”与“新儒学情结” 83

“伦”的传统及其“终结”与“后伦理时代”——中国传统道德哲学和德国古典哲学的对话与互释 98

“德”—“道”理型与形而上学的中国形态 109

中国传统伦理精神的结构 123

“孔孟之道”与价值转换——杨国荣《善的历程》评析 135

中国伦理的概念系统及其文化原理 148

中国伦理理念的价值生态及其在文明互动中的意义 158

第三编　道德形而上学的问题、方法与体系 173

“经济决定伦理”理论范式的合理性限度 173

韦伯伦理—经济“理想类型”的道德哲学结构 187

“经济伦理”：一个虚拟命题？ 199

伦理的实体与不道德的个体 213

伦理—经济概念互释中的意义对话及其价值异化 225

法哲学体系中道德—法律生态互动的价值资源难题 236

“实践理性”与“伦理精神”——基于黑格尔道德形而上学理论资源的研究 246

道德形而上学的方法论体系 257

道德形而上学体系的精神哲学形态 263

第四编　伦理道德的“中国问题” 279

当前中国伦理道德状况及其精神哲学分析 279

当前我国诸社会群体伦理道德的价值共识与文化冲突——中国伦理和谐状况报告 301

“后意识形态时代”精神世界的“中国问题” 321

文化理念与文化难题的突破 334

善恶因果律与伦理合理性 344

第五编　高技术道德哲学 359

基因技术的道德哲学革命 359

基因技术的“自然”伦理意义——兼答徐宗良教授 376

电子信息方式下的伦理世界 389

高技术的伦理中道 406

第六编　道德教育的哲学理论 421

“大学之道”与道德教育的文化原理 421

文化传统与道德教育的科学化——兼论中国特色的德育精神与德育模式 431

反传统主义大学文化的人文品质反思 438

道德教育的价值始点及其资源性难题 452

教育的伦理本性与伦理精神前提 462

伦理感、道德感与“实践道德精神”的培育 472

现代道德教育的“精神”问题 485

现代教育的文化矛盾 499

“人文素质”的教育形态及其知识生态 512

樊浩论著要目 523