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前言 1

第一部分 课程内容分析与教学建议 7

第一章 中国古代史 7

第一单元 史前时期：中华文明的起源 7

第二单元 夏商周时期：国家的产生和社会变革 9

第三单元 秦汉时期：统一国家的建立 15

第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融 19

第五单元 隋唐时期：繁荣与开放的社会 23

第六单元 宋元时期：经济重心的南移和民族关系的发展 27

第七单元 明清时期（至鸦片战争前）：统一多民族国家的巩固和社会的危机 30

第二章 中国近代史 37

第一单元 反抗侵略与近代化探索（一） 37

第二单元 反抗侵略与近代化探索（二） 43

第三单元 民主革命的兴起与发展 48

第四单元 抗日战争的胜利 55

第五单元 人民解放战争的胜利 59

第六单元 中国近代的社会生活与科技文化 65

第三章 中国现代史 71

第一单元 新中国的成立和社会主义制度的建立 71

第二单元 经济建设的曲折发展和外交的突破 75

第三单元 建设有中国特色的社会主义 80

第四单元 建设现代化的国防和实现国家统一 83

第四章 世界古代史 86

第一单元 上古人类文明 86

第二单元 中古亚欧文明 91

第三单元 世界古代科学技术与思想文化 95

第五章 世界近代史 98

第一单元 资本主义的兴起（14—17世纪） 98

第二单元 资本主义政治制度的确立（17—18世纪） 102

第三单元 资本主义经济制度的确立和发展 105

第四单元 资本主义世界的巩固与拓展 109

第五单元 无产阶级革命运动与被压迫民族的斗争 115

第六单元 科学与文化的殿堂 117

第六章 世界现代史 120

第一单元 第一次世界大战和战后世界 120

第二单元 从大危机到第二次世界大战 125

第三单元 从“冷战”到多极化 128

第四单元 当今世界形势 132

第二部分 历史教学的策略与方法 137

第一章 历史教学策略建议 137

第一单元 构建个性化的教学体系 137

第二单元 整合并优化教学内容 139

第三单元 多元的史观看历史 147

第二章 历史教学方法建议 158

第一单元 教师教的方法 158

第二单元 学生学的方法 187

第三单元 教与学的有效结合 202

后记 214