认知的自然起源与演化PDF电子书下载

第一章 为意识研究开辟一条新途径 1

第一节 未解的世界之谜 1

第二节 寻找一个意识研究的合适突破口 2

第三节 调整研究思路——追溯人类精神的史前时代 6

第二章 当代认知研究的现状、困境与可能出路 12

第一节 当代西方心灵哲学研究现状简介 14

一 语言分析的心灵哲学 15

二 科学主义的心灵哲学 19

三 前科学主义的心灵哲学 26

第二节 当代认知科学研究现状简介 29

一 认知科学及其两大研究纲领 29

二 认知科学中的“认知”与“智能”概念的含义 34

第三节 当代认知研究面临的主要困难与可能出路 44

一 心灵哲学研究中面临的主要困难 44

二 认知科学研究中面临的主要困难 53

三 历史的启示与可能的出路 55

第三章 基本研究思路与必要理论准备 60

第一节 确立新的研究思路 60

一 吸取当代西方心灵哲学和认知科学研究的经验教训 60

二 坚持以马克思主义哲学的基本原理为指导 62

三 将对“人类精神的史前时代”的研究追溯到一个合适的层次上去 64

第二节 做好必要的理论准备 69

一 四种基本相互作用 70

二 能量最低原理 76

三 一般系统发展的一般度量与方向判定 87

第四章 一级认知的自然起源与发生机制 106

第一节 原子层次上物质化学反应的选择性与一级认知的发生机制 106

一 原子化学反应行为的选择性 106

二 决定原子化学反应的量子力学理论 108

三 原子层次上物质系统一级认知的发生机制 111

第二节 分子层次上物质化学反应的选择性与一级认知的发生机制 117

第三节 单细胞生物的环境适应行为与一级认知的发生机制 120

一 细胞的分类及其基本特点 120

二 细胞系统内相互作用的实现方式 123

三 细胞系统存在的稳定性及其机制 127

四 单细胞生物的一级认知能力及发生机制 141

第四节 一级认知的本质、分类及其缺陷 163

一 一级认知的本质 163

二 一级认知的分类 164

三 一级认知的缺陷 165

第五章 二级认知的发生及其意义 172

第一节 二级认知发生的生理条件 173

一 对远端事物或作用的属性进行感受和分辨的感觉器官的出现 173

二 能建立起复杂内部联系的“认知器官”的出现 178

第二节 二级认知发生的具体机制 182

一 二级认知的定义及其本质 182

二 二级认知发生的“1+X”机制 186

第三节 二级认知的分类、特点及意义 222

一 二级认知的分类 222

二 二级认知的特点 223

三 二级认知发生的意义 228

第四节 二级认知发生机制的神经科学证据 232

一 学习和记忆的分类 233

二 海兔程序性学习的发生机制 234

第六章 三级认知的发生及其意义 239

第一节 三级认知发生的基本条件和机制 239

一 三级认知的定义 239

二 三级认知发生的生理条件 241

第二节 三级认知的发生机制 261

第三节 三级认知的分类及其特点 265

一 三级认知的分类 265

二 三级认知的特点 269

第四节 三级认知发生的意义 270

一 三级认知发生的生物学意义——行为目的性的自然起源 270

二 三级认知发生的认知科学和哲学意义——自我意识的自然起源 282

第七章 四级认知的发生及其意义 288

第一节 四级认知发生的基本机制 288

一 四级认知的定义 288

二 四级认知发生的机制 298

第二节 四级认知发生的生理条件 299

第三节 四级认知的分类、特点及其意义 301

一 四级认知的分类及其特点 301

二 四级认知发生的意义 306

第四节 一般行为的分类 307

第八章 理论应用前景简介 312

第一节 为认知科学研究提供了一个新的理论框架 312

一 认知与智能、意识等主要心理活动的阶梯性起源及相互依存关系 312

二 对认知、智能和意识的自然起源与演化关系简表的几点补充说明 315

第二节 为坚持和发展马克思主义意识论提供了新的理论支持 317

第三节 为心灵哲学和认知科学研究中的一些困难问题提供了新答案 321

一 意识的自然起源与本质问题 322

二 心灵的本体论地位与心身关系问题 332

三 智能的本质与智能的判断标准问题 339

参考文献 341