当前位置:首页 > 文化科学教育体育
服务-学习  在高等教育中的理论与实践
服务-学习  在高等教育中的理论与实践

服务-学习 在高等教育中的理论与实践PDF电子书下载

文化科学教育体育

  • 电子书积分:11 积分如何计算积分?
  • 作 者:蓝采风,许为民编著
  • 出 版 社:杭州:浙江大学出版社
  • 出版年份:2011
  • ISBN:9787308089234
  • 页数:257 页
图书介绍:本书分理论及实践两部分。理论部分对服务-学习理念的历史及研究现状进行梳理和介绍,重点突出服务-学习评价理论部分。实践部分介绍世界各地高校开展服务-学习的成功经验,涵盖从管理制度、课程设计、实施方式等多角度进行评价分析的案例研究。
《服务-学习 在高等教育中的理论与实践》目录

第一篇 理念与发展 3

第一章 公民参与的理念:了解服务—学习 3

一、关于服务—学习的基本问题 3

二、服务—学习概念、意义与特质举要 14

第二章 服务—学习在美国的发展与启示 19

一、服务—学习在美国发展的历史沿革 19

二、服务—学习在美国发展的启示 35

第三章 服务—学习在高等教育中的推广范式 39

一、高等教育服务—学习范式 39

二、南非范式与美国范式的差异:基于文化多样性的视角 46

三、服务—学习范式的共性:社区参与为主 48

四、结语 49

第二篇 实施与实践 55

第四章 服务—学习课程设计 55

一、服务—学习的理论基础 55

二、服务—学习课程大纲设计 60

三、服务—学习工作坊:培训指导教师 70

第五章 服务—学习的特点:反思报告 76

一、反思的意义 76

二、有效反思的良策 77

三、反思报告的形式及其撰写 78

四、对“公民责任”的反思 80

五、撰写反思报告的要领 82

第六章 服务—学习课程活动评估 86

一、为什么要评估? 86

二、学生学习效果评估 90

三、服务—学习计划对学生影响的实证研究 92

四、评估学生资料收集方式 95

第三篇 案例与启示 105

第七章 欧美典型案例 105

一、美国北卡罗来纳大学夏洛特分校:老龄化与生命历程 105

二、美国南加州大学:商务写作学生参与非营利机构服务—学习 110

三、美国波特兰州立大学:与服务—学习结合的本科通识教育体系 115

四、美国加州大学伯克利分校:服务—学习管理体系及特色 120

五、美国泰勒大学:地下水资源保护项目 127

六、德国迈尔瓦特社会学习机构:“大胆去做!”服务—学习项目 132

第八章 亚非典型案例 139

一、浙江大学宁波理工学院:“行走的新闻” 139

二、浙江大学宁波理工学院:“在甬外籍人士眼中的宁波”走访活动 143

三、华南师范大学:学生行政能力工作坊 145

四、汕头大学:医疗扶贫体验行动 148

五、云南大学:与课程相结合的服务—学习模式 151

六、南开大学:“服务—学习”课程 155

七、淡江大学:“教学服务团的中小学师资培育” 158

八、中原大学:“大学生挫折承受力的培养” 162

九、静宜大学:“提升大学生职场竞争力” 166

十、台中师范学院:两个大学生团队参与博物馆的服务—学习 170

十一、岭南大学:“服务—学习效果评价体系” 173

十二、南非约翰内斯堡大学各院系服务—学习项目探索 177

十三、南非金山大学:与法律课程相结合的监狱服务—学习项目 183

第四篇 探讨与展望 195

第九章 美国和全球公民参与的教学理念:服务—学习 195

一、引言 195

二、综述:服务—学习在美国 196

三、服务—学习:高等教育的范式转换 201

第十章 服务—学习理论与中国高校志愿者行动 208

一、他山之石:服务—学习理论的主要特点 208

二、实践反思:中国高校志愿者行动的特点 209

三、现实启示:用服务—学习理论提升志愿者行动 211

四、理论深化:服务—学习理论的推广和拓展 214

五、结语 215

第十一章 服务—学习融入中国高等教育课程的可行性展望 217

一、引言 217

二、中国的高等教育改革 219

三、中国的志愿服务、社区服务和社会实践 220

四、服务—学习融入中国高等教育课程体系的可行性分析 221

五、结语与展望 224

附录 服务—学习课程大纲实例 227

实例一:国际服务—学习——社会工作 228

实例二:职业治疗服务—学习 231

实例三:公民参与与社区领导 236

实例四:物理治疗服务—学习计划 242

实例五:高级商业写作 247

后记 256

相关图书
作者其它书籍
返回顶部