心理与教育测量 上PDF电子书下载

第一编绪论 1

第一章 心理测量之几个根本观念 1

第二章 智力测验之发达史 8

一 智力测验之起因 8

二 比纳量表之历史背景 21

第三章 比纳量表发明后之各国测验情形 33

一美国 33

二 英吉利 42

三 意大利 42

四 德意志 43

五 中国 44

第四章 教育测量之历史 49

第五章 心理测验之种类及其功用 57

一 心理测验之种类 57

二 心理测验之功用 65

第二编 方法 87

第六章 测量之要素及测验之必具的条件 87

一 测量的要素 87

二 测验之必具的条件 91

第七章 各种数量之总检阅（一） 106

一 导言 106

二 年龄量表中之数量 107

三 年级量表中之数量 130

四 百分量表之数量 134

第八章 各种数量之总检阅（续） 137

五 T量表中之数量 137

六 各种量表之比较 155

第九章 个别的文字的智力量表之举样及其比较 156

一 比纳的量表 156

二 推孟的修正 174

三 库尔门的修正 190

四 点量表——由该斯的修正 202

五 黑林的修正 206

六 陆志韦的修正 212

第十章 个人的非文字的智力量表之举样 237

一 宾特纳——帕忒孙作业测验的量表 237

二 希莱范纳尔的测验 256

三 包特斯的迷律测验 258

四 结论 272

第十一章 团体的智力测验之举样 273

一 最早的态度 273

二 团体测验法之起原 273

三 团体测验中所常用的材料之种类 274

四 团体智力量表之举样 280

第十二章 算术测验 297

一 普通测验 297

二 练习测验 323

三 应用题测验 327

第十三章 国文测验 338

一导言 338

二 读法测验 338

三 缀法测验 361

四 国文诊断测验 372

第十四章 书法测验艺术学科测验与体育测验 382

一 书法测验 382

二 图书测验 399

三 音乐测验 402

四 体育测量 405