让孩子早期受教育PDF电子书下载

一、智慧之神从何降——孩子感知能力的培养 3

（一）打开婴幼儿认识的门户 3

（二）婴幼儿感知觉发展特点 5

（三）婴幼儿感知能力训练要得法 8

（四）婴幼儿观察能力的培养 21

二、开启智慧的窗户——孩子注意力的培养 31

（一）注意是心灵的警卫 31

（二）婴幼儿注意力的制约因素 34

（三）婴幼儿注意力发展特点 36

（四）婴幼儿注意力的训练和培养 38

三、让智慧的仓库充实——孩子记忆的培养 45

（一）记忆是智慧的仓库 45

（二）婴幼儿记忆的条件 47

（三）婴幼儿记忆力发展特点 50

（四）婴幼儿记忆力的训练和培养 55

四、插上智慧腾飞的翅膀——孩子想象力的培养 61

（一）想象是智慧的翅膀 61

（二）婴幼儿想象力发展的条件 64

（三）婴幼儿想象力发展特点 66

（四）婴幼儿想象力的训练和培养 69

五、让脑筋变灵活——孩子思维能力的培养 76

（一）思维是智力的核心 76

（二）婴幼儿思维能力发展的条件 80

（三）婴幼儿思维能力发展特点 83

（四）婴幼儿思维能力的训练和培养 91

六、点燃智慧的火花——孩子创造力的培养 105

（一）创造力是智力的最高表现 105

（二）影响婴幼儿创造力发展的因素 108

（三）幼儿创造力发展特点 113

（四）幼儿创造力的培养 116

七、手巧则心灵——孩子动手能力的培养 128

（一）勤于动手能发展婴幼儿的智慧 128

（二）婴幼儿动手能力形成过程 132

（三）婴幼儿动手能力发展特点 133

（四）婴幼儿动手能力的培养 135

八、让智慧之树常青——孩子求知欲、认识兴趣和良好学习习惯的培养 141

（一）婴幼儿求知欲的培养 141

（二）婴幼儿认识兴趣的培养 150

（三）婴幼儿良好学习习惯的培养 160

九、用智慧和心血编织神童的摇篮——智力超常婴幼儿的培养 165

（一）智力超常婴幼儿大有人在 165

（二）智力超常婴幼儿心理发展特点 170

（三）智力超常婴幼儿产生的奥妙 178

（四）智力超常婴幼儿的培养 184