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对外汉语可视化教学方法论
对外汉语可视化教学方法论

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  • 作 者:郑世珏,张萍编著
  • 出 版 社:北京:清华大学出版社
  • 出版年份:2013
  • ISBN:9787302309970
  • 页数:296 页
图书介绍:本书共分为十章,第一章绪论;第二章对外汉语可视化教学基本方法;第三章对外汉语可视化教育技术基础;第四章对外汉语可视化多媒体CAI课件的制作;第五章对外汉语可视化视频教学方法;第六章对外汉语远程可视化教学平台;第七章对外汉语可视化测试平台设计;第八章对外汉语移动学习模式设计;第九章对外汉语可视化教学的数字化助学资源;第十章对外汉语教师的培养。
《对外汉语可视化教学方法论》目录

第一章 绪论 1

第一节 对外汉语教学概述 1

第二节 对外汉语教学的基本理论 3

第三节 对外汉语学习群体分析 11

第四节 对外汉语可视化教学的基本特点 18

第五节 对外汉语可视化教学发展趋势 24

思考 30

主要参考文献 30

第二章 对外汉语可视化教学基本方法 32

第一节 可视化教学的基本要求 32

第二节 汉语水平等级标准介绍 41

第三节 汉语水平考试简介 45

第四节 可视化教学的教学方法 50

第五节 对外汉语可视化教学的模式 54

第六节 对外汉语可视化教学评价 62

思考 72

主要参考文献 72

第三章 对外汉语可视化教育技术基础 74

第一节 可视化教育技术概述 74

第二节 数字化教学课件脚本的编写技术 77

第三节 数字化课件素材的分类技术 78

第四节 汉语语料库的使用技术 85

第五节 对外汉语可视化虚拟学习社区设计技术 92

第六节 对外汉语可视化教学光盘制作技术 98

第七节 对外汉语可视化教学环境的设计技术 102

思考 105

主要参考文献 106

第四章 对外汉语可视化多媒体CAI课件制作 108

第一节 多媒体CAI课件 108

第二节 多媒体CAI课件的素材准备 113

第三节 多媒体CAI课件的开发工具 116

第四节 多媒体CAI课件的结构 121

第五节 多媒体CAI课件的脚本编写方法 123

第六节 多媒体CAI课件开发的环境 128

第七节 多媒体CAI课件的教学方法 131

思考 133

主要参考文献 133

第五章 对外汉语可视化视频教学方法 135

第一节 视频教学概述 135

第二节 视频教学素材的制作 141

第三节 视频教学案例制作 154

思考 162

主要参考文献 162

第六章 对外汉语可视化教学的数字化资源 164

第一节 电子出版物资源 164

第二节 电子书类资源 166

第三节 电子期刊类资源 169

第四节 可视化学习与训练软件 172

第五节 数字化图书馆信息资源 178

思考 181

主要参考文献 182

第七章 对外汉语可视化教学中教师信息技能的培养 183

第一节 对外汉语教师的语言素质要求 183

第二节 对外汉语可视化教师的综合素质培养 185

第三节 对外汉语可视化教师的信息技术素质的培养 189

第四节 对外汉语可视化教师信息管理系统 200

思考 200

主要参考文献 200

第八章 对外汉语移动学习模式设计 202

第一节 移动学习发展概述 202

第二节 国内外移动学习现状 205

第三节 移动学习的特点和发展趋势 207

第四节 移动学习的基本素养和教学模式 211

第五节 移动学习模式的构建 215

思考 219

主要参考文献 219

第九章 对外汉语可视化测试平台设计 221

第一节 可视化测试的基本原理 221

第二节 测试与教学的关系 223

第三节 测试的一般分类及作用 224

第四节 教学评价及分析试卷 225

第五节 对外汉语教学评价及发展趋势 235

思考 238

主要参考文献 239

第十章 对外汉语远程可视化教学平台的设计 240

第一节 可视化教学门户网站特点 240

第二节 系统开发可行性分析 243

第三节 系统的功能模块设计 245

第四节 “平台”门户功能模块 249

第五节 “远程教务管理”子系统 257

第六节 “网络课程点播”子系统 259

第七节 “网络课程直播”子系统 262

第八节 “虚拟学习”子系统 264

第九节 “远程在线辅导”子系统 267

第十节 “远程在线测试系统”子系统 270

第十一节 “教师信息管理”子系统 273

第十二节 “远程汉语言语音训练”子系统 277

第十三节 “移动学习”子系统 282

第十四节 “远程教学评价”子系统 286

第十五节 “网络信息资源接口”子系统 291

第十六节 “平台”信息安全设计 292

思考 295

主要参考文献 295

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