贵州现代远程教育人才培养模式改革和开放教育试点理论与实践研究报告PDF电子书下载

一、引言 1

二、研究方法 5

1、文献调研法 5

2、调查法 5

3、实践论证法 6

三、研究成果 6

（一）现代远程开放教育教学及教学管理的基本内涵 6

1、传统教育及教学管理 7

2、现代远程开放教育及教学管理 7

（二）贵州现代远程开放教育教学及教学管理基本原则及基本环节、管理内容与方法。 9

1、贵州现代远程开放教育教学及教学管理的基本原则 9

2、贵州现代远程开放教育教学及教学管理的基本环节及管理内容与方法。 11

（1）建立健全管理规章制度 11

①入学教育与考核的规章制度建设 12

②教学过程管理的规章制度建设 14

③建立教学检查和监督的制度 22

④建立实践性教学环节管理制度 23

⑤建立形成性考核管理办法 24

⑥建立科学、有效的考试管理制度 24

（2）教学资源建设管理　 26

①多种媒体教学资源建设的原则　 27

②多种媒体教学资源建设的申报　 32

③多种媒体教学资源的开发和验收　 33

④多种媒体教学资源的使用　 34

⑤音像教材的制作要求　 34

⑥电子教案（演示文稿）的制作要求　 35

⑦教学网页的制作要求　 36

（3）招生管理与系统建设　 36

①严把入学关　 36

②系统建设的管理　 36

（4）教务处管理　 37

①教务处内部管理　 37

②网络化管 38

③认真开展管理服务　 39

④建立远程教育学习支持服务管理系统　 39

（5）抓好远程教育平台的建设，全面提高教学支持服务的质量　 40

①建立支持服务览表，引导学生综合运用各种资源　 40

②利用双向视频实现远程教学和教研活动　 41

③重视“电大在线”在教学和教学管理中的作用　 41

（三）贵州现代远程教育人才培养模式的基本内涵　 43

1、贵州电大现代远程教育的基本工作思路　 43

2、贵州电大现代远程开放教育基本框架和构成要素　 44

3、“一个条件，三大资源与多种形式导学相结合，以全方面质量监控为保证的”教学模式。　 45

（1）搭建三级教学平台　 46

（2）整合多媒体教学资源，精心营造网络学习的环境　 46

（3）双向视频教学系统作为有效载体送教下基层　 47

（4）积极开展多种形式导学，加强对学生自主学习的监控　 47

（5）从内容到形式上改革实践教学的各个环节　 48

4、形成教学过程监控体系制度、质量保证体系制度、技术支持和学习支持服务制度三位体的基本管理模式　 48

四、结语　 51