吉林省教育年鉴 1949-1985PDF电子书下载

第一编 总述 1

第一章 新中国成立以前的教育情况 1

第一节 日伪统治时期的奴化教育 1

第二节 东北解放区的人民教育 2

第三节 国民党统治区的教育 3

第二章 建国以来吉林省教育的发展历程 4

第一节 建国后十七年教育事业的发展 4

第二节 “文化大革命”对教育的破坏 10

第三节 教育的拨乱反正与新的振兴 12

第三章 吉林省教育事业的主要成就 18

第一节 建立了比较完整的教育体系 18

第二节 初步摸索出符合省情的办学体制 20

第三节 建立了一支又红又专的教师队伍 21

第四节 为四化建设培养了大批人才 22

第二编 各级各类教育 23

第一章 幼儿教育 23

第一节 发展概况 23

第二节 教育内容和方法 25

第三节 师资培养提高与领导管理 30

第二章 小学教育 33

第一节 小学教育的发展与普及 33

第二节 教育改革 39

第三节 思想政治教育 42

第四节 体育卫生和保健工作 45

第三章 中学教育 49

第一节 概况 49

第二节 发展历程 50

第三节 提高教育质量的主要措施 56

第四节 思想政治教育 65

第五节 体育卫生 69

第六节 教学改革实验 71

第七节 工读教育 72

第四章 中等师范教育 75

第一节 发展概况 75

第二节 领导管理体制 81

第三节 培养目标与招生工作 84

第四节 教学工作 87

第五节 思想政治教育 92

附：改革中师教育实现培养目标—梨树师范学校教育改革概述 95

第五章 中等职业技术教育 97

第一节 发展历程 97

第二节 办学体制 102

第三节 教学体制 108

第六章 中等专业教育 114

第一节 概述 114

第二节 科类及专业设置 117

第三节 教师队伍 119

第四节 教材建设 121

第五节 体育卫生及图书馆工作 123

第六节 管理与改革 125

第七章 全日制高等教育 127

第一节 概述 127

第二节 领导管理体制 132

第三节 专业设置 136

第四节 师资队伍建设 142

第五节 图书馆和实验室建设 145

第六节 思想政治教育 149

第七节 体育卫生工作 153

第八节 对外交流活动 155

第九节 科学研究 159

第十节 教育改革 166

附：几所高等院校改革情况 168

第八章 成人教育 170

第一节 发展与成就 170

第二节 扫盲教育 174

第三节 成人初等教育 178

第四节 成人中等教育 184

第五节 成人高等教育 188

第九章 特殊教育 198

第一节 聋哑教育 198

第二节 盲童教育 201

第三节 弱智儿童教育 201

第十章 民族教育 202

第一节 发展概况 202

第二节 民族教育的特点 204

第三节 民族教育的重大成果 213

第十一章 师资培训 217

第一节 全省中小学师资培训概况 217

第二节 师资培训的方针和措施 221

第三节 师资培训工作的变化和成果 226

附录一：吉林省教育行政干部培训概况 230

附录二：吉林省教育学院简介 235

第十二章 教学仪器与电化教育 238

第一节 教学仪器设备的发展概况 238

第二节 教学仪器设备的生产与技术管理 240

第三节 教学仪器设备的装配与供应 243

第四节 实验室的建设与管理 245

第五节 教学仪器设备的供应管理机构 248

第六节 电化教育的发展历程 249

第七节 电教工作的方针及管理体制 252

第八节 电教工作的基本建设 254

第九节 发展电化教育的基本措施 257

第十三章 勤工俭学 258

第一节 发展历程 258

第二节 基本措施 265

第三节 主要成果 269

附录一：在勤工俭学中加强劳动技能教育 271

附录二：双辽县茂林中学勤工俭学概况 274

第十四章 教育科学研究 276

第一节 体制与机构 276

第二节 教育科学研究成果 282

第三节 教育刊物 283

附录一：吉林省教育学会章程 284

附录二：吉林省教育学会第一届理事会组成人员 286

附录三：吉林省教育学会第二届理事会名单 286

第十五章 中小学教师的管理和工资福利 287

第一节 中小学教师队伍概况 287

第二节 中小学教师队伍的管理 291

第三节 改善提高教师的地位和待遇 296

第四节 教职工的工资福利 299

第三编 地方教育 305

长春地区教育 305

第一章 总述 305

第一节 建国前的教育概况 305

第二节 36年来教育工作的回顾 306

第三节 建国以来教育工作的主要成就 314

第二章 小学教育 315

第一节 普及小学教育 315

第二节 教学改革实验 319

第三章 中学教育 322

第一节 端正办学思想 323

第二节 加强初中教育 326

第三节 加强教师队伍建设 327

第四节 教学改革实验 328

第四章 中等职业技术教育 331

第一节 概述 331

第二节 学校类型 334

第三节 教学工作 335

第四节 师资 336

第五节 学生 337

第六节 教育行政管理 337

第七节 发展职业技术教育的基本作法 338

第五章 特殊教育 339

第一节 盲聋哑学校 339

第二节 工读学校 343

第六章 勤工俭学 344

第一节 概述 344

第二节 学生参加生产劳动 346

第三节 经营管理的主要措施 348

第七章 电化教育 350

第一节 概述 350

第二节 电化教育机构与设备 351

第三节 电化教育成果 352

吉林地区教育 353

第一章 总述 353

第一节 解放前的吉林市教育 353

第二节 建国后吉林市的教育 354

第二章 幼儿教育 361

第一节 概述 361

第二节 发展幼儿教育的主要措施 363

第三节 保育与教育 364

第三章 小学教育 366

第一节 概述 366

第二节 普及小学教育 369

第三节 课外活动 372

第四节 教育改革实验 374

第四章 中学教育 376

第一节 概述 376

第二节 提高初中教育质量 377

第三节 加强中学生能力的培养 379

第四节 中学教育的改革 379

附：语文分科教学实验改革 382

第五章 中等职业技术教育 383

第一节 概述 383

第二节 发展中等职业技术教育的措施和方法 386

附：依据经济总体规划发展职业技术教育 389

第六章 成人教育 391

第一节 概述 391

第二节 管理与教育 393

附：提高职工素质促进生产发展 397

四平地区教育 398

第一章 总述 398

第一节 建国前教育概况 398

第二节 建国后教育发展历程 399

第三节 建国以来教育工作的主要成就 409

附：1985年末各级各类学校发展情况统计表 411

第二章 中小学教育 411

第一节 发展概况 411

第二节 提高教学质量的主要措施 414

第三节 学生教育 417

第三章 中等师范教育 420

第一节 沿革 420

第二节 教育任务 421

第三节 教学工作 422

第四节 学生教育 424

第四章 特殊教育 425

第一节 学校类型 426

第二节 教育与教学 427

第三节 毕业安置 429

第五章 勤工俭学 430

第一节 概况 430

第二节 作用 431

第三节 管理 432

辽源地区教育 434

前言 434

第一章 总述 434

第一节 建国前的教育概况 434

第二节 36年教育工作的发展 435

第三节 建国以来教育工作的主要成就 439

第二章 中小学教育 441

第一节 普及小学教育 441

第二节 厂矿、企业办学 442

第三节 办好重点中小学 444

第四节 教育体制改革和实验 447

第五节 教学改革与研究 449

第三章 中等职业技术教育 452

第一节 概述 452

第二节 坚持“两条腿走路”的方针，发挥企业办职业学校的优势 454

附：中等专业、技工学校概况表 456

第四章 电化教育与教学仪器 458

第一节 电化教育 458

附：东丰县实验小学电化教育情况简介 460

第二节 教学仪器 460

第五章 师资培训与提高 462

第一节 师资培训工作概况 462

第二节 工作方针与措施 463

第三节 工作经验与成果 465

第六章 勤工俭学 467

第一节 勤工俭学工作发展概况 467

第二节 城区勤工俭学 469

第七章 教育科学研究 472

第一节 概述 472

第二节 教育科研工作方针与实验 473

第三节 教育科研成果 474

通化地区教育 475

上编 475

第一章 东北沦陷和解放战争时期的教育 475

第一节 东北沦陷时期的奴化教育 475

第二节 解放战争时期的教育 476

第二章 建国36年来普通教育的发展概况 477

第一节 简要发展历程 477

第二节 教育事业发展的主要成就 483

下编 485

第一章 中小学教育 485

第一节 普及小学教育 485

附：各县（市）小学五率情况统计表 486

第二节 努力提高普通中学的及格率 486

第三节 全面贯彻教育方针，大力提高教育质量 487

第四节 不断改善办学条件 491

第二章 中等职业技术教育 491

第一节 发展历程 491

第二节 管理体制 493

第三节 学制和专业设置 493

第四节 改革招生和分配制度 494

第五节 主要成果 494

第三章 勤工俭学 496

第一节 发展历程 496

第二节 勤工俭学的作用及成果 497

第四章 师资培训与提高工作 499

第一节 师资培训概况 499

第二节 培训师资的措施、方式和方法 500

第三节 师资培训的主要成果 502

第五章 农民教育 504

第一节 发展历程 504

第二节 开展扫盲的几种形式和取得的主要成果 505

第三节 农民文化技术教育 506

浑江地区教育 508

第一章 总述 508

第一节 建国前教育概况 508

第二节 建国后教育的发展历程 509

第三节 建国以来教育工作的主要成绩 512

第二章 中小学教育 516

第一节 小学教育 516

第二节 中学教育 520

第三章 中等职业技术教育 523

第四章 勤工俭学 528

第一节 发展概况 528

第二节 基本措施 529

第三节 勤工俭学的主要成果 530

第五章 厂矿企业办学 531

附：长白朝鲜族自治县民族教育简况 534

白城地区教育 537

第一章 总述 537

第一节 建国前后的教育 537

第二节 白城子专署建立后的教育 539

第三节 “文化大革命”十年的教育 541

第四节 粉碎“四人帮”后的教育 542

第二章 普及初等教育 546

第一节 普及初等教育的进程 546

第二节 实现普及初等教育的基本措施 548

第三节 普及初等教育的成果 550

第三章 普通中学教育 551

第一节 发展概况 551

第二节 重点中学 552

第三节 中学教育的改革与实验 553

第四章 中等职业技术教育 556

第一节 早期的半工（农）半读教育 556

第二节 中等教育结构改革 559

第三节 中等专业教育 562

第五章 蒙古族教育 563

第一节 蒙古族人口及分布状况 563

第二节 蒙古族教育发展历程 564

第三节 加强蒙古族教育的领导管理 565

第四节 主要成果 567

第六章 农民教育 567

第一节 建国后17年间的农民教育 567

第二节 新时期的农民教育 570

延边朝鲜族自治州教育 574

第一章 总述 574

第一节 建国前的教育 574

第二节 自治州建立后的教育 577

第三节 建国以来教育的主要成就 584

第二章 延边教育体系 586

第一节 高等教育 586

第二节 中等专业教育 590

第三节 中等职业技术教育 591

第四节 中小学教育 592

第五节 成人教育 594

第六节 幼儿教育 595

第七节 特殊教育 597

第三章 朝鲜族教育的特点及其研究 597

第一节 本民族语文教育 597

第二节 办学形式 598

第三节 学制与教学计划 599

第四节 教材与师资建设 601

第五节 教育行政管理 603

第六节 教育科学研究 604

第四章 全党全民对教育的重视 605

第一节 党和国家对延边教育的关怀 605

第二节 延边党政领导对教育的重视 606

第三节 朝鲜族人民尊师重教的优良传统 607

附录一：吉林省教育委员会机构沿革 609

附录二：吉林省教育事业发展情况统计 613

吉林省教育年鉴（1949—1985）编审人员名单 621