大学管理一百例PDF电子书下载

目录 1

一、前言 1

二、改革高教管理体制 1

1．活水带来生机——上海交大实行人才流动 1

2．“大锅饭”是怎样端走的？ 5

3．加强责任制，扩大自主权 9

4．大胆起用有创见的实干家 12

5．院、系结合的领导体制行之有效 17

6．“不著一字，尽得风流”——中国科技大学化学教研室体制改革 19

7．一个志同道合、结构合理的学科小组——上海交大铸造教研室 22

8．“一着对路，全盘皆活”——北京工业大学管理体制的改革 28

9．实验室改革的“突破口” 36

10．变“供需脱节”为“供需见面” 39

11．打开人才通向农村的路子——云南省是如何实行定向招生的 42

12．如何开展人才预测工作 48

13．如何开展毕业生追踪调查 57

14．浙江大学对光学系进行评议 62

三、多层次、多形式、多规格发展高等教育 64

15．委托培养是发挥高校潜力的有效途径 64

16．联合办学的路子越走越广 68

17．上海试行收费走读制 73

18．投资少、见效快 77

19．多种形式办学好——华东师大多层次多形式办学 81

20．北京市高等教育自学考试试点与展望 83

21．努力提高函授教育质量 88

22．多种形式办学的管理 94

23．如何提高工程人员继续教育的质量 98

24．举办短训班促进企业技术改造 103

25．向着高等研究大学的目标 108

四、教学管理的改革 108

26．不拘一格育人才——上海交大培养优秀人才的管理措施 110

27．走学科“内联”之路 113

28．“按学科设系、由系办专业“的试验 117

29．开展校际教学协作 121

30．促进文理工相互渗透——华中工学院设立文科系和社会科学研究机构 126

31．五年制本科生培养方案 128

32．工科大学生智能培养的研究与实践 130

33．“千里之行，始于足下”——上海海运学院培养自学能力的试验 134

34．选修课如何开设与管理 137

35．中间选拔制的初步试尝 141

36．交叉专业的研究生班——同济大学试办科技德语研究生班 145

37．走读生教学质量能否保证 147

38．改革带来实验教学的生机 159

39．系统改革实验教学的尝试 165

40．电工“入门”实习试探 168

41．设计性实验的尝试 173

42．上海工业大学毕业设计（论文）工作条例 179

43．加强协作，搞好生产实习 183

44．厂校结合开展毕业专题研究 186

45．抓好教材建设 189

46．怎样编写成套教材 194

47．上海市高校试行基础课抽样考试 197

48．尊重个人志趣，开发学生智力 208

49．新办院校何以在基础课统考中占上风？ 210

50．怎样防止“分数贬值”？ 216

51．牵住考试改革这个“牛鼻子” 220

52．对毕业生英语阅读能力的测验 225

53．教研室（组）如何抓好教学管理？ 230

54．体育专项课的设置 236

55．课外体育活动的组织与管理 242

五、学生管理 247

56．怎样搞好大学生军训 247

57．上海大学改革学生管理体制 252

58．同济大学试行“前期考试” 253

59．实行必要的淘汰制 255

60．供需见面，优才优用——上海工业大学改革分配制度 260

61．用记分法试行奖学金制度 261

62．学生值周班有利于做好学生管理工作 264

六、科技管理 269

63．组织高校参加规划和咨询 269

64．这也是生产力的解放——上海交大组织起来向社会提供服务 273

65．富有生命力的三结合“联合体” 276

66．联合体的新发展 282

67．三种形式的“联合体”——上海交大科研体制的重大改革 284

68．讲效率、求效益、究责任——上海交大改革科研管理 286

69．建立教学、科研、推广三结合的“联合体” 288

70．一个大学研究所的改革方案 290

70．一个大学研究所的改革方案 290

71．一个经济与社会效益显著的研究所——华东师范大学河口海岸研究所 292

72．人口咨询的“智囊”团——华东师范大学人口咨询预测中心 299

73．新型特效有机显色剂的研制和应用 300

74．氨合成催化剂及其配套技术的综合研究 304

七、师资管理 308

75．让系主任全面负责，对教师实行聘任制 308

76．重庆大学全面实行主讲教师聘任制 310

77．新办院校加强师资力量的有效措施 311

78．建立初结合的科研班子 317

79．选拔好学术带头人 323

80．任务书制师资管理的有效形式 329

81．实行教师工作量制的基本做法 334

82．怎样培养中年骨干教师？ 343

83．为九十年代准备师资后备力量 351

84．如何培养青年教师？ 353

85．用在职进修研究生课程的方式培养青年教师 358

86．把好留校毕业生质量关 363

87．武汉大学教师开始享受学术假 368

88．从翻译一本书入手，提高师资水平 370

89．怎样组织教师外语培训 373

90．为老教授配备好助手 377

91．试行主讲教师负责制 381

92．实验技术队伍的建设 385

93．讲服务、讲效率——上海交大改革后的机关和后勤 389

八、后勤管理 389

94．为教学科研第一线当好后勤——同济大学后勤系统实行承包经济责任制 392

95．试行“预算包干”，提高教育资金使用效益 394

96．如何发挥每一元奖金的作用 398

97．密切配合，相辅相成——实验教学与实验室物资统一管理的尝试 401

98．食堂也要科学管理 405

99．试行包干责任制，食堂面貌大改观 409

100．坚持和发挥校办工厂的特点 414

101．颇有成效的实习工厂 419

102．清洁工试行基本工资加浮动工资的办法 422

九、计算机辅助学校管理 427

103．电脑处理教学行政的尝试 427

104．学生学习成绩管理软件系统 435

105．微型机用于人事管理系统 441

106．微型机用于宿舍管理与分配 450