高中历史创新教学设计PDF电子书下载

第一部分 中学历史课堂创新教学设计的一般原理与方法 3

课堂教学的结构 3

优化课堂教学结构的意义与作用 4

构成课堂教学结构的主要要素及关联 6

课堂教学结构是一个多种规律和谐发展的整体 7

教学信息传递过程 8

阿莫纳什维利“课”的概念 10

教学设计的基本过程 11

设计教学程序的四条要求 12

教学设计的基本内容 13

优化课堂教学结构的六项基本原则 14

江苏溧阳课堂教学设计的六项原则 17

教学结构模式的四项创新原则 19

设计教学程序要处理好五个关系、四个注意 21

课堂教学结构模式建立的四步骤 23

教学设计最优化的标准 26

巴班斯基论教学最优化的实质和标准 28

课堂教学结构合理有效的六条衡量标准 29

罗伯特·坦尼森的综合性教学设计模式（编译） 32

课堂教学结构的两条路与四条线 37

教和学的三种结构关系 38

优化教学结构的五条途径 40

巴班斯基论教学过程最优化的六条措施 43

一堂课的“起承转合” 45

阿莫纳什维利的课的结构设计 46

教学结构的目标设计 48

课堂教学结构的时空性设计 49

教学结构的信息量设计 50

教学结构的课题设计分析 51

教学结构的教时分配比率设计 54

教学结构的教学密度设计 55

课堂教学节奏的设计 56

教学模式的创新方法 58

阿莫纳什维利论低年级课的特点 59

学习时间与课堂教学的四种设计 61

课堂教学的横向结构模式 64

课堂教学的纵向结构模式 66

课堂教学结构的整体性设计 68

课堂教学结构的动态性设计 70

教学结构的统一美设计 71

教学结构的和谐美设计 73

教学结构的变化美设计 74

制约教学模式的主要因素 76

教学模式的功能 78

课堂教学模式的特点 80

课堂教学模式的结构 82

当代课堂教学结构模式（摘编） 87

教学模式的借鉴 90

教学结构的三大类 92

教学结构的三层模式 93

四种课堂结构 95

江苏溧阳课堂教学结构设计的七种型式 96

课堂结构设计的十种类型 98

新授课常规教学模式 99

综合课的一般结构 102

检查课的结构层次 103

练习课结构例析 105

作为信息场与系列的模型 107

立足于学习心理学的模型 108

教学结构中的通信（信息）传递模型五种 109

小学课堂教学的六种结构 112

目标教学模式设计 113

四步教学结构 116

课堂教学四环节 117

格罗SSDL模式 119

以信息处理能力为基础的模式 123

以学习理论为基础的模式 126

以信息处理过程为基础的模式 131

三环教学法 134

“三环一线”教学法 139

“三环七步”教学法 143

“四环节”教学法 146

“六步教学法” 147

“立体化”的教学方法 150

传统讲授法教学设计 154

启发式教学设计 158

启发式教学设计的基本内容 159

启发教学的整体设计 161

启发推理教学设计模式 164

“启发——讨论”式教法设计 166

启发研究型教法设计的基本环节和课堂操作 168

范例教学设计模式 173

案例分析教学设计模式 175

示范——模仿教学设计程式 176

暗示教学设计法 178

问题研讨教学设计模式 180

“发现法”教学设计程式 182

演示教学设计模式 185

“提要刺激”教学设计及其课堂操作 187

尝试教学设计五步程式 190

自学辅导教学设计 192

指导自学的五种设计课型 193

二级自学辅导教学设计 196

三段自学指导设计模式 200

六步自学指导教学设计 203

“程序自学，反馈辅导”自学辅导教学设计 207

“分组自学辅导”教学设计 210

目标教学与教学设计模式 212

单元目标教学设计法 216

尝试教学法设计 219

“双分”七步教学法设计 222

“学导式”教学设计及其课堂应用 224

学导式单元教学设计程序和课堂实施 230

导学单元教学设计 234

“导思——点拨”教学设计 237

引导探究教学设计模式（一） 245

引导探究教学设计模式（二） 247

系统法教学设计 249

反馈法教学设计 252

单元问题讨论教学设计 257

单元达标教学设计模式 260

三环法教学设计 263

“三环一线”教学设计 268

三环节单元教学设计 272

“三环七步”教学设计 275

“四阶段”式教学设计模式 278

“四环节”教学设计 280

六步教学设计 281

“十要素”结构式教学设计 284

单元网络式教学设计 287

有序启动式教学设计 290

异步教学的设计方法 295

中学理科STS教育模式 298

附：图内外教学形式概要图 306

一、中学历史课堂教学的过程与设计 307

历史教学设计的五条实用原则 307

教学设计的“因学定教” 313

提高历史课堂教学效率的教法设计（一） 319

提高历史课堂教学效率的教法设计（二） 321

提高历史课堂教学效率的教法设计（三） 324

提高历史课堂教学效率的教法设计（四） 326

提高历史课堂教学效率的教法设计（五） 329

提高历史课堂教学效率的教法设计（六） 331

历史教学中的“轻负担，高质量”教法设计 334

提高初中历史课堂教学效率的教法设计 336

初中预备年级历史教学设计 339

提高高中历史课堂教学质量效率的方法设计 342

高三文科班的历史教学设计 346

农村初中历史教学课堂读、讲、练结构 349

提高农村中学历史教学质量的教法设计 352

历史教学设计的新思路 354

如何使历史这门“副”课不“副” 356

中学历史课教材组织顺序 358

平衡式教学的课堂设计 361

全面理解和完善中学历史的教学要求 366

历史课难点的确定 369

历史知识难易点的因时而变 371

筛选历史重点“词语揣摩”法 373

历史教材的深层次处理方法 375

深层次挖掘历史教材的方法 380

历史教学中课本内容处理五要 386

适当拓宽教材的意义和作用 389

历史教材中原始资料的功能 391

新教材弹性材料的教法设计 393

历史新教材中的“小字”的使用 397

古诗歌与历史教学 400

乡土历史教学的教法设计 403

强化备课活动实现教学目标 407

历史课教学提纲的编写 410

“历史概念”的定义与教学 412

历史概念的分类与教学 414

历史概念体系的认识与教学 416

历史概念教学设计 417

历史概念的比较教学 421

历史概念的立体教学设计 424

历史教学和地域概念 426

历史教学中的形象教学 428

历史教材插图的作用 430

历史教学中插图的使用 432

历史课中的识图教学设计 435

插图测试的规律 437

教材插图知识的复习方法 440

历史地图与历史教学设计 444

历史地图教学设计 447

世界历史教材的图画教学设计 449

历史课本中的“数据”教学设计（一） 451

历史课本中的“数据”教学设计（二） 453

历史教学怎样讲活数据 455

历史大事年表的教学运用 457

增强历史教学时代气息的教学设计 460

从近年高考的解题失误看理论教学的薄弱 463

导致历史理论教学薄弱的基本原因分析 465

加强高中历史理论教学 467

历史理论教学的内容安排 469

历史理论教学的方法 471

理论教育要与思想教育相结合 472

如何加强史论教学 473

二、中学历史课堂教学的导入、结尾、板书设计 475

历史课本中引言的教学 475

历史课的“导言课”和“导言”设计 478

历史课导语的创新设计八式 481

历史课导入语设计四法 484

历史课导入新课的九种方法 486

历史课内五分钟小结的重要性 489

历史课堂教学小结设计的基本要求 491

历史课堂教学结尾设计原则（一） 494

历史课堂教学结尾设计原则（二） 495

历史课堂教学小结的功能 496

历史课堂结尾设计的类型（一） 497

历史课堂结尾设计的类型（二） 501

历史课堂结尾设计的类型（三） 504

历史课堂结尾设计方法 507

历史课堂结尾设计与思维能力的培养（一） 509

历史课堂结尾设计与思维能力的培养（二） 511

要写好“教学后记” 517

历史课堂板书设计的七条原则 518

历史课堂板书设计的四条原则 520

历史课副板书设计的原则 523

中学历史课堂教学板书设计的形式（一） 525

中学历史课堂教学板书设计的形式（二） 528

中学历史课堂教学板书设计的形式（三） 530

中学历史课堂教学板书设计的形式（四） 532

历史课板书设计的十种形式 535

历史板书设计七式 539

教材要点不是板书提纲 542

三、中学历史教学中的作业练习考试解题技巧 545

历史课的作业布置 545

历史习题的分类标准和类别 547

乡镇初中历史作业的十种形式 551

历史练习中培养学生求异思维能力 553

历史教学中的逆向练习 555

自编历史习题的原则与方法 557

形成性评价中的“学生自主命题”测验 560

历史教学的考试改革 564

校内历史考试改革和研究实验 566

改革中学历史考试的设想 571

中学历史的开卷考试 573

历史高考中的能力考查 576

会考试题难度的预估方法 579

高考历史试题题目常见词语 583

“3＋2”历史试卷的特点及对策 585

中学历史考试的试题类型 589

“大跨度、高概括”问答题的设计与复习 593

《中学历史题库》的编制 595

历史高考题型能力及复习方法 598

历史试题的解题思路与技巧 611

高考历史的答卷方法与技巧 615

历史高考临场发挥十二要 618

历史应试的“八项注意” 620

历史考前“快速阅读”三法 622

历史高考的审题技巧 623

历史命题用语内涵的教学 626

历史试题解法指要 631

历史主观性试题解答要做到“四化” 635

历史高考试题答案的思维品格 637

历史高考选择题命题回顾 640

历史高考选择题基本结构、基本形式和基本类型分析 642

历史高考选择题的命题趋势 645

历史高考选择题命题思路和命题技术的探讨 647

选择题的解题方法述略 649

历史高考选择题亟待改进的问题 650

历史选择题的能力考查 651

高考历史多项选择题的特点 653

高考历史多项选择题的分类 654

高考历史多项选择题的解题方法训练对策 657

历史教学中选择题的构思与命题 660

排列式选择题分类 670

历史选择题中的限制性词语 674

选择题错题案例剖析及对策 675

历史材料解析题的地位与作用概观 678

材料解析题的材料选取与组合掠影 680

历史材料解析题的设问与解答透视 683

材料解析题的构成 686

解析题中材料的种类 687

材料解析题的测试功能 691

材料解析题的解题方法 693

材料解析题的训练方法 694

材料解析题的命题特点和解题技巧 695

材料解析题的发展趋向 699

培养学生解析材料的能力 700

“材料”以外的“信息” 702

材料解析题的解法（一） 704

材料解析题的解法（二） 705

如何答好材料解析题 707

组合型材料解析题的自我设计 709

史料解析题与高中文科复习课的史料教学 712

问答题的题型特征及解题思路 715

历史问答题的解题思路和程序 717

历史问答题题目常见词语 718

高考历史问答题的新特点和审题要略 721

材料式问答题 725

历史材料问答题的解题方法 731

材料式问答题的解题思路及操作 733

评判型材料问答题解题思路 736

解答高考历史问答题的六大解题误区及其纠正 739

总复习阶段问答题的复习指导 742

历史理论性问答题与历史教学 744

比较题解答思路与技巧 746

中外联系题的特征分析 748

复习训练的方法探讨 750

怎样答好材料评论题 753

观点评析题的命题特点及解题思路 755

“小切口，深分析”题型 757

历史小论文的解题与训练 759

附：高考历史答题中常见错误分析 763

历史学科的考试评价标准 766

历史试卷评讲课的共性 771

历史试题的讲评 773

高三历史总复习阶段的考试讲评课 775

历史选择题的讲评 779

历史材料解析题讲评 781

历史问答题讲评 783

四、中学历史课堂教学的提问设计与问题教学 784

历史问题教学 784

“问题教学”历史课堂中的运用 788

问题教学的艺术 790

设疑在历史教学中的作用 792

历史课中提问的标准 796

课堂提问应处理好的五对关系 799

历史课堂优化提问设计四原则 801

历史教学置疑三原则 803

历史课堂教学提问的原则 805

历史课堂提问的方法 807

历史课堂提问艺术 809

历史教学课堂提问的六种类型 812

历史课堂教学设问艺术十种 814

历史课堂提问设计十一法 816

中学历史教学的质疑问难启思法 821

历史问题设计与思维品质的培养 823

历史教材中的隐性问题及其价值 827

历史教材中隐性问题的发掘和解答 829

鼓励学生提出问题和讨论问题 832

五、中学历史活动教学设计 834

历史教学与现实联系的需要和原则 834

历史活动课的概念 837

历史活动课的特点 838

历史活动课的内容 839

历史活动课需要处理好几个关系 840

历史活动课目标设计应贯彻的三项原则 841

历史活动课的教学内容三个方面 842

历史活动课的课型 843

历史活动课方案设计的七条原则 844

历史课堂五分钟“小论坛” 848

历史第二课堂的必要性 851

第二课堂在历史教学中的作用 852

附：历史第二课堂的作用 854

历史第二课堂活动的形式和设计（一） 857

历史第二课堂活动的形式和设计（二） 859

历史第二课堂活动的形式和设计（三） 862

历史第二课堂活动的形式和设计（四） 864

在历史课外活动中培养学生创造能力 867

发挥历史课外活动的思想教育功能 869

第二课堂中传统美德教育的内容及其实施 872

历史课外活动中的爱国主义教育 875

附：活动计划样式：“两史一情”教育活动计划 878

历史兴趣小组活动的八种形式 880

“中学生历史学会”活动 882

历史夏令营活动与设计 887

历史访古夏令营活动及设计 889

辅导学生课外制作历史教具 892

历史教学设计中媒体的选择原则 898

历史课导语创新设计十一式 900

历史课堂教学结束设计原则 904

历史课堂教学结束优化设计方式 905

历史课堂优化提问设计四原则 907

历史课堂提问设计十一法 908

历史板书设计七式 913

常用历史教学的课堂设计模式与方法 916

第二部分 高中历史课创新教学设计案例汇编 921

《祖国历史的开篇——先秦》提纲式教学设计 921

《远古社会和传说时代》史料式教学设计 925

《夏、商、西周的更替和制度》史料式教学设计 931

《夏、商、西周的社会经济》提纲式教学设计 937

《夏、商、西周的文化》问题式教学设计 942

《春秋战国纷争和民族融合》问题式教学设计 946

《春秋战国时期的社会经济和社会变革》讲授式教学设计 951

《春秋战国时期的文化》讲授式教学方式 957

《先秦》单元复习教学设计 964

《封建大一统时期——秦汉》提纲式教学设计 971

《秦朝的统治》讲授式教学设计 976

《西汉的兴衰》问题式教学设计 983

《东汉的统治》导学式教学设计 989

《两汉政治经济制度》讲授式教学设计 994

《两汉时期的社会经济》史料式教学设计 999

《两汉时期边疆各族的发展和民族关系》多媒体教学设计 1004

《两汉时期的对外关系》导学式教学设计 1009

《秦汉文化》讲授式教学设计 1013

《秦汉》单元复习教学设计 1018

《封建国家的分裂和民族融合——三国、两晋、南北朝》提纲式教学设计 1026

《三国鼎立的形成和魏蜀吴的统治》讲授式教学设计 1029

《西晋的统一和东晋十六国》讲授式教学设计 1035

《南朝的兴替和北朝的民族融合》讲授式教学设计 1041

《魏晋南北朝的政治经济制度》史料式教学设计 1047

《魏晋南北朝时期的社会经济》讲授式教学设计 1054

《魏晋南北朝时期的文化》讲授式教学设计 1061

《三国两晋南北朝》单元复习教学设计 1068

《封建社会的繁荣——隋唐》提纲式教学设计 1075

《短暂的隋朝》讲授式教学设计 1079

《唐朝的开国和盛世》讲授式教学设计 1085

《唐朝后期的政局》点拨式教学设计 1090

《隋唐制度的革新》导学式教学设计 1095

《隋唐时期社会经济的繁荣》点拨式教学设计（16） 1101

《隋唐统一多民族国家的发展》多媒体教学设计 1106

《隋唐时期的对外友好交往》点拨式教学设计 1112

《隋唐时期文化的繁荣》多媒体教学设计 1118

《隋唐》单元复习教学设计 1124

《封建社会的继续发展和民族政权的并立》提纲式教学设计 1136

《五代十国》点拨式教学设计 1141

《北宋的建立和中央集权制度的加强》史料式教学设计 1145

《北宋中期的社会危机和改革》点拨式教学设计 1149

《辽、西夏的建立和宋辽、宋夏的和战》讲授式教学设计 1153

《金的建立和宋金的和战》点拨式教学设计 1159

《辽、宋、夏、金经济的发展与对外经济交流》点拨式教学设计 1165

《五代、辽、宋、夏、金时期的文化》点拨式教学设计 1171

《五代辽宋夏金元》单元复习教学设计 1177

《统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰】提纲式教学设计 1187

《蒙古的兴起和元朝的建立》讲授式教学设计 1193

《元朝统一多民族国家的发展和元朝制度》点授式教学设计 1196

《元朝的社会经济和对外关系》导学式教学设计 1200

《明朝的建立和专制制度的加强》点拨式教学设计 1204

《明朝中后期政治的腐败和明末农民战争》讲授式教学设计 1208

《清朝的建立和专制主义中央集权的强化》点拨式教学设计 1212

《明清时期社会经济的发展和资本主义萌芽》导学式教学设计 1215

《明清时期统一多民族国家的发展》导学式教学设计 1221

《明清时期的对外关系》点拨式教学设计 1225

《元、明、清时期的文化》讲授式教学设计 1230

《明清》单元复习教学设计 1236

《鸦片战争》实录式教学设计 1246

《鸦片战争的影响》史料式教学设计 1252

《第二次鸦片战争》问答式教学设计 1257

《西方资本主义国家经济势力的入侵》实录式教学设计 1262

《太平天国运动的兴起和发展》实录式教学设计 1266

《保卫太平天国的斗争》实录式教学设计 1272

《新思想的萌发》实录式教学设计 1278

《中国开始沦为半殖民地半封建社会》单元复习教学设计 1282

《清朝政局的变动》点拨式教学设计 1292

《洋务运动》实录式教学设计 1297

《中国资本主义的产生》讲读式教学设计 1304

《中国边疆地区的新危机和中法战争》实录式教学设计 1308

《甲午中日战争》点拨式教学设计 1313

《瓜分中国的狂潮》问题式教学设计 1318

《戊戌变法》创新教学设计 1322

《义和团运动和八国联军侵华战争》问答式教学设计 1328

《中国民族资本主义产生、发展和半殖民地半封建社会的形成》单元复习教学设计 1333

《资产阶级民主革命的兴起》阅读式教学设计 1347

《同盟会的建立和革命形势的发展》讲读式教学设计 1353

《清朝统治危机的加深和辛亥革命的爆发》点拨式教学设计 1358

《中华民国的成立和清朝的覆亡（一）》实录式教学设计 1363

《中华民国的成立和清朝的覆亡（二）》点拨式教学设计 1368

《“西学”影响下的思想、科技和教育》导学式教学设计 1374

《新旧交替时期的文学、艺术和史学》实录式教学设计 1378

《中国古代社会经济的发展》专题教学设计 1382

《中国封建社会中央集权政治的发展》专题教学设计 1397

《中国古代科技发展史》专题教学设计 1407

《中国古代民族关系史》专题教学设计 1412

《中国近现代民族资本主义的发展》专题教学设计 1418

《中国近代前期政治思想发展史》专题教学设计 1423

《新民主主义革命和社会主义革命建设时期的统一战线》专题教学设计 1431

《早期资产阶级革命》专题教学设计 1437

《资本主义世界体系的形成》专题教学设计 1443

《近现代国际关系的发展与变化》专题教学设计 1449

《国际共产主义运动的形成与发展》专题教学设计 1459

《民族解放运动发展史》专题教学设计 1465

《新民主主义革命的开始和国民革命运动》单元复习教学设计 1480

《北洋军阀统治的建立》实录式教学设计 1488

《军阀割据下的中国政局》史料式教学设计 1494

《帝国主义加紧侵略中国》实录式教学设计 1499

《中国民族资本主义的进一步发展》层进式教学设计 1504

《资产阶级民主革命运动和北洋军阀的统治》史料式教学设计 1508

《新文化运动》问题式教学设计 1520

《五四爱国运动和马克思主义的传播》素质目标式教学设计 1524

《中国共产党的诞生》层进式教学设计 1528

《国共两党第一次合作》实录式教学设计 1534

《大革命的兴起》讲读式教学设计 1539

《大革命的发展》问题式教学设计 1544

《大革命的失败》层进式教学设计 1549

《国民政府前期的统治》优化教学设计 1554

《国民政府前期的统治》素质目标式教学设计 1560

《工农武装割据的形成》史料式教学设计 1565

《九一八事变和抗日救亡运动的兴起》史料式教学设计 1573

《红军的战略转移》讲读式教学设计 1577

《工农武装割据的形成》实录式教学设计 1582

《日本大举侵华和红军的战略转移》多媒体教学设计 1588

《抗日民主运动的兴起和高涨》素质目标式教学设计 1594

《抗日救亡运动的新高潮》史料式教学设计 1599

《国共的十年对峙》单元复习教学设计 1605

《抗日战争的爆发和国共联合抗日》史料式教学设计 1612

《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》史料式教学设计 1616

《日本帝国主义在沦陷区的殖民统治》素质——目标式教设计 1621

《抗日战争的爆发和国共联合抗日》多媒体教学设计 1625

《国民政府的内外政策》实录式教学设计 1630

《海外华侨和国际社会对中国抗战的援助》优化教学设计 1637

《共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利》实录式教学设计 1641

《共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利》多媒体教学设计 1646

《争取和平民主的斗争和内战的爆发》素质——目标式教学设计 1651

《日本大举侵华和中华民族的抗日战争》史料式教学设计 1655

《争取和平民主的斗争和内战的爆发》讲读式教学设计 1664

《国统区危机四伏和解放区的土地改革》素质——目标式教学设计 1668

《国民党统治区政治经济危机的加深》问题式教学设计 1672

《解放战争的胜利发展》实录式教学设计 1676

《人民解放战争的胜利》层进式教学设计 1681

《伟大战略决战的胜利》直授式教学设计 1685

《人民解放战争》单元复习教学设计 1690

《进步文化的成就》多媒体教学设计 1698

《民国时期哲学、史学的发展与教育、科技的成就》点拨式教学设计 1703

《民国时期文学艺术的成就与新闻出版事业的发展》点拨式教学设计 1707

《民国时期科技、教育和新闻出版事业的发展》点拨式教学设计 1711

《新中国的诞生和巩固政权的斗争》多媒教学设计 1715

《新中国的成立和巩固政权的斗争》点拨式教学设计 1720

《为恢复国民经济而斗争》讲授式教学设计 1725

《国民经济的恢复和初步发展》点拨式教学设计 1730

《社会主义制度的建立》导学式教学设计 1735

《第一个五年计划的实行》导学式教学设计 1740

《社会主义建设在探索中曲折前进》讲授式教学设计 1744

《社会主义建设在探索中曲折前进》问答式教学设计 1751

《全国大动乱》点拨式教学设计 1757

《粉碎林彪、江青两个反革命集团》实录式教学设计 1762

《“文化大革命”的十年内乱》素质——目标式教学设计 1766

《社会主义现代化建设新局面的形成》指导式教学设计 1771

《建设有中国特色的社会主义》素质——目标式教学设计 1775

《伟大的历史性转折》多媒体教学设计 1781

《社会主义现代化建设的迅速发展》点拨式教学设计 1785

《沿着建设有中国特色的社会主义道路前进》实录式教学设计 1788

《“一国两制”与祖国的统一大业》优化教学设计 1793

《统一战线的发展和各族人民的团结》素质——目标式教学设计 1797

《统一战线的发展和各族人民的团结》实录式教学设计 1802

《外交部线的胜利和人民国防的巩固》直授式教学设计 1807

《新中国初期的外交》实录式教学设计 1812

《外交事业的发展》启发式教学设计 1816

《社会主义时间的文化》素质——目标式教学设计 1820

《社会主义时期科技、教育成就和史学研究》实录式教学设计 1825

《文学艺术和体育卫生事业的繁荣》启发式教学设计 1829

《中华人民共和国史》单元复习教学设计 1832

《欧洲资本主义萌芽》启发式教学设计 1842

《新航路的开辟和早期殖民活动》史料式教学设计 1847

《文艺复兴和宗教改革》史料式教学设计 1852

《尼德兰革命》实录式教学设计 1861

《资本主义的兴起》单元复习教学设计 1864

《英国资本主义制度的确立》问题式教学设计 1874

《欧洲封建国家的改革》多媒体教学设计 1879

《欧洲封建国家的改革》点拨式教学设计 1886

《西欧国家的殖民扩张》启发式教学设计 1893

《欧洲的启蒙家运动》讨论式教学设计 1898

《法国大革命和法兰西第一帝国》层进式教学设计 1903

《法国大革命和法兰西第一帝国》实录式教学设计 1907

《美国的建立和拉丁美洲独立运动》探究式教学设计 1915

《16～18世纪的亚洲》问答式教学设计 1920

《资产阶级革命时代的东西方世界》单元复习教学设计 1924

《工业革命和资本主义经济的发展》点拨式教学设计 1934

《19世纪前期的欧洲和1848年革命》实录式教学设计 1939

《马克思主义的诞生和社会主义运动的发展》实录式教学设计 1945

《马克思主义的诞生和社会主义运动的发展》直授式教学设计 1949

《明治维新》比较式教学设计 1953

《日本明治维新》分析式教学设计 1955

《资本主义列强在全球的扩张和争夺》图表式教学设计 1959

《亚洲革命风暴》实录式教学设计 1963

《第二次工业革命和帝国主义的形成》讲授式教学设计 1968

《第二次工业革命和帝国主义的形成》分析式教学设计 1974

《世界资本主义体系的初步形成和社会主义运动的发展》单元复习教学设计 1979

《第二次工业革命和帝国主义的形成》点拨式教学设计 1989

《日本向帝国主义过渡和对朝鲜、中国的侵略》实录式教学设计 1997

《列强对世界的瓜分》分析式教学设计 2003

列强对世界的瓜分》插图式教学设计 2007

《亚洲、非洲、拉丁美洲民族民主运动的发展》实录式教学设计 2014

《社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生》层进式教学设计 2018

《社会主义运动的新发展和列宁主义的诞生》讲读式教学设计 2023

《帝国主义国家之间的矛盾和第一次世界大战》综合式教学设计 2027

《垄断资本主义的形成》讲练式教学设计 2035

《17～20世纪初的自然科学和文学艺术》实录式教学设计 2045

《17～20世纪初的近代文学》实录式教学设计 2051

《17～20世纪初的近代艺术》实录式教学设计 2058

《俄国十月社会主义革命的胜利》问答式教学设计 2063

《战后欧洲革命运动的高涨》问答式教学设计 2068

《亚洲、非洲的民族解放运动》综合式教学设计 2073

《苏联的社会主义建设》讨论式教学设计 2078

《俄国十月革命的胜利和向社会主义过渡》层进式教学设计 2083

《亚洲非洲的民族解放运动》素质—目标式教学设计 2091

《苏联的社会主义建设》素质—目标式教学设计 2098

《“凡尔赛-华盛顿体系”的建立》问答式教学设计 2103

《“凡尔赛-华盛顿体系”的建立》素质—目标式教学设计 2110

《20年代的主要资本主义国家》分析式教学设计 2115

《20世纪20年代的主要资本主义国家》优化教学设计 2120

《20年代的主要资本主义国家》阅读式教学设计 2127

《20年代的国际关系》讨论式教学设计 2135

《资本主义世界的经济危机和政治危机》史料式教学设计 2140

《1929～1933年资本主义世界经济危机》问题式教学设计 2148

《法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始》图表式教学设计 2153

《法西斯国家的扩张和反法西斯斗争的开始》多媒体教学设计 2157

《社会主义运动和资本主义的政治、经济危机》复习教案 2163

《第二次世界大战的爆发和扩大》多媒体教学设计 2173

《第二次世界大战的爆发和扩大》多媒体教学设计 2179

《第二次世界大战的转折和胜利》综合式教学设计 2184

《世界反法西斯战争的转折和胜利》多媒体教学设计 2188

《战后初期的国际关系》层进式教学设计 2193

《战后初期的国际关系》层进式教学设计 2196

《战后初期的国际关系》问答式教学设计 2199

《社会主义力量的发展》问答式教学设计 2204

《美国的霸权政策》多媒体教学设计 2209

《战后初期亚非国家的民族独立运动》史料式教学设计 2216

《50～80年代的主要资本主义国家》层进式教学设计 2221

《第二次世界大战和战后两极格局的形成》复习教案 2226

《50～80年代的主要资本主义国家》问答式教学设计 2236

《社会主义国家的改革》导学式教学设计 2241

《美苏争霸》多媒体教学设计 2246

《殖民体系的崩溃和第三世界的兴起》归纳式教学设计 2252

《亚洲经济的发展》实录式教学设计 2258

《两极格局的发展、变化和三个世界的形成》复习教案 2263

《东欧剧变和苏联解体》层进式教学设计 2273

《东欧剧变和苏联解体》问题式教学设计 2278

《世界政治经济的发展》讨论式教学设计 2284

《世界政治发展与冲突》多媒体教学设计 2289

《世界经济的发展与冲突》多媒体教学设计 2292

《现代科学技术》多媒体教学设计 2295

《现代科学技术的发展》实录式教学设计 2299

《现代学术和教育》实录式教学设计 2304

《学术思潮和教育》素质—目标式教学设计 2310

《文学艺术》多媒体教学设计 2314

《文学艺术》实录式教学设计 2318

《钢铁是怎样炼成的》实践课教学设计 2325

第三部分 中学历史考试当用题型与解题技巧训练 2331

历史课业学习的基本原理与方法指导 2331

历史课业学习的本质 2331

历史学科优秀生的学习特征 2332

中学生历史学习过程的规律 2333

历史课文学习的操作方法与能力培养 2335

引入新课学习九法 2335

历史教材十字导读法 2337

课本“由厚读薄”法 2340

课本“由薄读厚”法 2342

“词语揣摩”重点筛选法 2344

如何解析史料 2346

作读书记号和写批注 2347

编写读书笔记 2348

历史课堂笔记能力培养 2349

层次分析法 2350

历史要素分类表解法 2352

怎样听历史课 2355

掌握历史线索十法 2356

掌握历史时间六法 2359

如何学习历史事件 2361

历史评价的原则和方法 2366

历史学法指导的理论支柱和意义 2368

历史学习指导的规律和具体措施 2370

如何培养学生“会学”历史 2372

系统论在历史学习方法指导中的作 2374

引导学生学会概括历史知识 2379

历史事件的学习方法 2381

引导学生理清历史发展线索 2383

理清历史线索的七种方法 2387

历史时间观念的教学培养 2389

历史教学要讲清时间概念 2393

历史借鉴意识与传统史学 2395

历史记忆的方法 2400

“五到”识记法 2400

联想记忆法 2401

浓缩记忆法 2404

逻辑记忆法 2406

分类记忆法 2407

系统记忆法 2408

规律性记忆法 2409

数学记忆法 2410

图表记忆法 2411

对比记忆法 2412

巧合记忆法 2413

历史学科中的记忆教学 2414

记忆历史知识的十种方法 2417

历史教学记忆十法 2421

历史知识记忆十五法 2424

记忆易于混淆的历史概念的方法 2428

历史年代的记忆 2430

历史知识入静记忆法 2433

历史复习中的记忆方法 2435

指导学生掌握记忆历史年代的方法 2440

帮助学生记忆历史年代 2441

历史年代记忆十四式法 2445

历史地理方位记忆十法 2452

历史复习的程式与方法指导 2457

历史总复习的科学性 2457

历史复习中的十大关系 2460

高三历史总复习整体构思 2464

高三历史总复习的一二三四五 2467

历史总复习的三个阶段 2468

高三历史课的复习工作的整体安排 2470

指导高三历史复习的思路与方法 2473

高考历史复习困境与出路的新对策 2475

高三历史备考复习‘六要’ 2479

高三历史单元复习课教学 2481

历史立体复习论 2484

中学历史表格复习法 2497

高考历史“六化”复习法 2499

历史复习归纳五法 2503

“三限”历史复习训练法 2507

中学历史十个隐形和知识面的复习 2508

高三历史复习的拓宽·挖深·提高 2511

由高考看历史复习中的能力训练“ 2514

高考临战总复习抓“六化” 2518

历史复习线索的提示 2520

高三历史复习的针对性 2521

高考历史复习要过十关 2523

指导高考历史复习的超前意识 2530

高三历史复习的传统十创新的方法 2532

总复习“冲刺”阶段要压住“阵脚 2534

联系时事热点进行历史复习 2535

总复习中的“五结合” 2538

创造性思维与高考历史复习结合的 2540

高三历史复习的教材处理与最佳教 2543

历史考试方法指导 2549

用考试说明复习历史 2549

高考历史复习的着力点：基础与能 2551

教材插图知识的复习方法 2554

备考复习要注意使用教材地图 2558

历史总复习中的讲评课教学 2561

历史总复习后期应注意克服“回生” 2563

历史作业练习方法与技巧指导 2564

历史课的作业布置 2564

历史习题的分类标准和类别 2566

乡镇初中历史作业的十种形式 2570

历史练习中培养学生求异思维能力 2572

历史教学中的逆向练习 2574

自编历史习题的原则与方法 2576

形成性评价中的“学生自主命题” 2579

历史考试的改革与解题指导 2583

历史教学的考试改革 2583

校内历史考试改革和研究实验 2585

改革中学历史考试的设想 2590

中学历史的开卷考试 2593

历史高考中的能力考查 2596

会考试题难度的预估方法 2599

高考历史试题题目常见词语 2603

“3＋2”历史试卷的特点及对策 2605

中学历史考试的试题类型 2609

“大跨度、高概括”问答题的设计 2613

《中学历史题库》的编制 2616

历史试题的解题思路与技巧 2619

高考历史的答卷方法与技巧 2623

历史高考临场发挥十二要 2626

历史应试的“八项注意” 2628

历史考前“快速阅读”三法 2630

历史高考的审题技巧 2631

历史命题用语内涵的教学 2633

历史试题解法指要 2638

历史考试当用题型的解题方法与训练技巧 2642

历史主观性试题解答要做到“四化” 2644

历史高考试题答案的思维品格 2647

历史高考选择题命题回顾 2649

历史高考选择题基本结构、基本形式和基本类型分析 2651

历史高考选择题的命题趋势 2653

历史高考选择题命题思路和命题技 2655

选择题的解题方法述略 2656

历史高考选择题亟待改进的问题 2657

历史选择题的能力考查 2659

高考历史多项选择题的特点 2660

高考历史多项选择题的分类 2663

高考历史多项选择题的解题方法训 2666

历史教学中选择题的构思与命题 2676

排列式选择题分类 2680

历史选择题中的限制性词语 2681

选择题错题案例剖析及对策 2684

历史材料解析题的地位与作用概观 2686

材料解析题的材料选取与组合掠影 2689

历史材料解析题的设问与解答透视 2692

材料解析题的构成 2693

解析题中材料的种类 2697

材料解析题的测试功能 2699

材料解析题的解题方法 2700

材料解析题的训练方法 2701

材料解析题的命题特点和解题技巧 2705

材料解析题的发展趋向 2706

培养学生解析材料的能力 2708

“材料”以外的“信息” 2710

材料解析题的解法（一） 2711

材料解析题的解法（二） 2713

如何答好材料解析题 2715

组合型材料解析题的自我设计 2718

史料解析题与高中文科复习课的史 2721

问答题的题型特征及解题思路 2723

历史问答题的解题思路和程序 2724

历史问答题题目常见词语 2727

高考历史问答题的新特点和审题要 2731

材料式问答题 2737

历史材料问答题的解题方法 2739

材料式问答题的解题思路及操作 2742

评判型材料问答题解题思路 2745

解答高考历史问答题的六大解题误 2747

总复习阶段问答题的复习指导 2749

历史理论性问答题与历史教学 2751

比较题解答思路与技巧 2753

中外联系题的特征分析 2755

复习训练的方法探讨 2758

怎样答好材料评论题 2760

观点评析题的命题特点及解题思路 2762

“小切口，深分析”题型 2763

历史小论文的解题与训练 2766

历史学科的考试评价标准 2769

历史试卷评讲课的共性 2774

历史试题的讲评 2776

高三历史总复习阶段的考试讲评课 2778

历史选择题的讲评 2782

历史材料解析题讲评 2784

历史问答题讲评 2786

历史解题能力培养与训练 2787

中学历史学科能力的研究 2787

中学历史学科能力的概念 2788

中学历史学科能力的标准类型 2790

中学历史学科能力的研究方法 2792

培养学生能力是历史教学的中心任 2793

历史学科能力的构成及培养 2794

历史教学中的能力层次 2796

常规教学中历史能力培养的基本 2799

能力培养定向定型原则 2802

中学历史课堂教学中要培养的历 2805

新编高中历史教学大纲中有关能 2809

历史课能力培养的内容 2814

从英美历史学科能力目标看我国能力目标（要求）的确定 2816

美国最新编制的历史科国家标准中对能力培养的要求 2823

历史教学与培养和发展学生的能力 2829

历史教学与培养和发展学生的能力 2834

历史课堂教学中的能力培养（一） 2838

历史课堂教学中的能力培养（二） 2840

历史课堂能力的结构 2843

培养学生历史学科能力的活动 2846

历史教材中的能力培养 2848

历史教学中学生智能的培养 2850

历史知识点的处理方法与能力培养 2852

层次教学培养学生能力 2855

提高能力四步法 2857

利用课堂小评论培养学生能力 2859

讨论法历史学科能力的培养 2862

历史阅读能力的培养 2866

指导历史学法培养历史能力 2870

历史知识体系的本质特征 2873

历史知识体系的学科能力功能 2875

培养学生自编知识结构的能力 2877

历史分析能力的培养 2880

分析挖掘历史教材隐含内容的能力 2882

历史现象分析能力的培养 2884

历史比较能力的培养 2887

整理历史“基本线索”能力训练 2891

历史记忆能力的培养 2893

中学历史论证能力培养 2895

教学中历史思维能力的培养 2899

历史学科的创新规则 2901

历史学科的创造教育 2904

历史学科创造教育的由来 2907

历史课的创造性培养教学 2908

历史学科文字表达能力的培养与训 2911

历史学习能力的培养 2913

历史课堂教学培养学生学会与会学能力的方法 2915

从三方面培养历史学习能力 2917

历史学科的能力测量 2923

高中历史会考问答题考查能力要求的提高及其对策 2926

高三历史复习课的教学与能力培养 2928

高考历史科能力考查的趋势与训练 2930

历史解题思维能力与思想方法训练 2934

思维 2934

思维能力 2935

人脑之间的思维差异 2936

思维的研究结构和研究对象 2937

历史思维的特性 2938

历史思维能力（一） 2940

历史思维能力（二） 2942

历史思维方法五原则 2944

思维能力与历史思维能力 2949

历史的理解能力与理解历史的能力 2951

培养和发展中学生历史思维能力的 2954

培养和发展中学生历史思维能力的教学途径 2956

中学历史思维能力的教学发展 2958

课堂教学中的历史思维能力的培 2962

课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（二） 2969

课堂教学中的历史思维能力的 2970

课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（四） 2973

课堂教学中的历史思维能力的培养与训练（五） 2975

初中历史思维能力的培养与训练 2986

高中历史教学中学生思维能力的培养与训练 2990

高一学生历史思维能力的培养与训 2993

提高历史思维能力的课堂教学设计 2996

发展学生思维能力的教学环节设计 3000

历史的眼光及其培养 3004

运用课堂讨论培养学生历史思维能 3006

史论结合，培养学生思维能力 3012

历史思维能力培养的“六多” 3015

培养历史思维能力的整体教学策略 3018

历史复习培养学生思维能力四法 3021

历史总复习中的求异思维教学 3023

课堂教学中历史思维品质的培养 3027

历史认识的结构和思维能力的培养 3030

图表式教学与历史思维能力的培养 3034

历史形象思维能力的培养途径 3038

历史理性内容具象化的思维方式与 3043

历史教学中的辩证思维能力培养 3047

历史教学中的求异、求同思维及培 3050

创造性历史思维的类型 3054

历史创造性思维产品的形式 3058

历史教学中创造性思维能力的培养 3062

培养历史思维能力存在的误区及对 3065

第四部分 历届高考及重要竞赛试卷详析详解 3069

2001年 3069

2001年全国历史高考（全国卷）试题、答案及评分标准 3069

2001年高考历史（江西卷）与全国卷不同的试题及答案 3074

2001年普通高等学校招生全国统一考试历史（广东、河南卷）试题及解答、评分标准 3076

2001年春季高考（京皖蒙卷）试题及解析 3080

2001年历史高考试题（上海卷）试题、答案及评分标准 3094

2000年 3103

2000年全国高考历史试题、评析、参考答案及评分标准（全国卷“3＋2”模式） 3103

2000年全国高考历史试题、评析、参考答案及评分标准（全国卷“3＋1”模式） 3127

2000年北京、安徽春季招生考试历史高考试题解析及评分标准 3138

2000年广东历史高考考试题答案及评分标准（广东卷“3＋X＋综合”模式） 3156

2000年天津、江西历史高考试题答案及评分标准（天津、江西卷“3＋2”模式） 3162

1999～1964年 3172

1999年全国历史高考试题答案及评分标准 3172

1998年全国历史高考试题答案及评分标准 3179

1997年全国历史高考试题答案及评分标准 3186

1996年全国历史高考试题答案及评分标准 3192

1995年全国历史高考试题答案及评分标准 3197

1994年全国历史高考试题、答案及评分标准 3202

1993年全国历史高考试题答案及评分标准 3207

1992年全国历史高考试题、答案及评分标准 3214

1991年普通高等学校招生全国统一考试历史试题及答案 3218

1985年日本高等学校全国统一入学考试世界史试题 3224