建筑工程技术专业理实一体人才培养方案及其课程标准PDF电子书下载

上篇 建筑工程技术专业理实一体人才培养方案一、建筑工程技术专业的人才培养情况 1

（一）目前的基本办学状况 1

（二）近三年的毕业生人数和就业情况 1

（三）目前的学生培养状况 2

二、建筑工程技术专业人才需求现状 2

（一）学生就业形势 2

（二）人才需求现状 2

三、建筑工程技术专业人才培养定位 4

（一）社会需要的人才实践能力 4

（二）学校总体的人才培养目标 5

（三）专业具体的人才培养目标 5

（四）专业具体的人才培养规格 5

四、建筑工程技术专业人才培养方案总图 7

五、建筑工程技术专业人才培养保障 7

（一）课程保障 7

（二）师资保障 21

（三）实训保障 21

（四）教材保障 25

（五）模式保障 26

（六）教学保障 28

（七）制度保障 31

六、建筑工程技术专业的人才培养创新 36

（一）与行业对接，尽力做到产学研结合 36

（二）建实训基地，尽力体现做学教一体 36

（三）造现场氛围，尽力设计情境化教学 38

下篇 建筑工程技术专业课程标准 39

一、“建筑工程施工准备”核心课程标准 39

（一）学习领域定位 39

（二）学习领域培养目标 39

（三）学习资源的选用 40

（四）学习领域内容设计 40

（五）学习情境设计 41

（六）考核标准与方式设计 45

二、“混凝土结构工程施工”核心课程标准 46

（一）学习领域定位 46

（二）学习领域培养目标 46

（三）学习资源的选用 47

（四）学习领域内容设计 47

（五）学习情境设计 47

（六）考核标准与方式设计 56

三、“钢结构工程施工”核心课程标准 57

（一）学习领域定位 57

（二）学习领域培养目标 57

（三）学习资源的选用 58

（四）学习领域内容设计 58

（五）学习情境设计 61

（六）考核标准与方式设计 64

四、“建筑工程图绘制”课程标准 65

（一）学习领域定位 65

（二）学习领域培养目标 65

（三）学习资源的选用 66

（四）学习领域内容设计 66

（五）学习情境设计 70

（六）考核标准与方式设计 74

五、“建筑构造”课程标准 75

（一）学习领域定位 75

（二）学习领域培养目标 75

（三）学习资源的选用 76

（四）学习领域内容设计 76

（五）学习情境设计 81

（六）考核标准与方式设计 86

六、“建筑工程测量”课程标准 87

（一）学习领域定位 87

（二）学习领域培养目标 87

（三）学习资源的选用 88

（四）学习领域内容设计 88

（五）学习情境设计 89

（六）考核标准与方式设计 92

七、“建筑结构”课程标准 93

（一）学习领域定位 93

（二）学习领域培养目标 93

（三）学习资源的选用 94

（四）学习领域内容设计 94

（五）学习情境设计 99

（六）考核标准与方式设计 103

八、“建筑CAD”课程标准 105

（一）学习领域定位 105

（二）学习领域培养目标 105

（三）学习资源的选用 106

（四）学习领域内容设计 106

（五）学习情境设计 109

（六）考核标准与方式设计 112

九、“建筑工程项目承揽”课程标准 114

（一）学习领域定位 114

（二）学习领域培养目标 114

（三）学习资源的选用 115

（四）学习领域内容设计 115

（五）学习情境设计 116

（六）考核标准与方式设计 119

十、“地基基础工程施工”课程标准 120

（一）学习领域定位 120

（二）学习领域培养目标 120

（三）学习资源的选用 121

（四）学习领域内容设计 122

（五）学习情境设计 123

（六）考核标准与方式设计 125

十一、“砌体结构工程施工”课程标准 126

（一）学习领域定位 126

（二）学习领域培养目标 126

（三）学习资源的选用 127

（四）学习领域内容设计 127

（五）学习情境设计 128

（六）考核标准与方式设计 130

十二、“屋面与防水工程”课程标准 131

（一）学习领域定位 131

（二）学习领域培养目标 131

（三）学习资源的选用 132

（四）学习领域内容设计 132

（五）学习情境设计 134

（六）考核标准与方式设计 135

十三、“建筑工程计量与计价”课程标准 136

（一）学习领域定位 136

（二）学习领域培养目标 136

（三）学习资源的选用 137

（四）学习领域内容设计 137

（五）学习情境设计 138

（六）考核标准与方式设计 142

十四、“建设项目经济分析与评价”课程标准 144

（一）学习领域定位 144

（二）学习领域培养目标 144

（三）学习资源的选用 145

（四）学习领域内容设计 145

（五）学习情境设计 146

（六）考核标准与方式设计 153

十五、“建筑工程质量与安全管理”课程标准 154

（一）学习领域定位 154

（二）学习领域培养目标 154

（三）学习资源的选用 155

（四）学习领域内容设计 155

（五）学习情境设计 157

（六）考核标准与方式设计 163

附件一 人才培养方案专家组论证意见 164

附件二 课程标准专家组论证意见 165