课程开发实践指南 基于北京市中小学生社会大课堂资源PDF电子书下载

导论 社会大课堂的建设 1

第一节 “蓝天工程”的启示 1

第二节 从“蓝天工程”到社会大课堂 6

第三节 研究的缘起 19

第四节 本书内容导引 33

第一章 国内外研究与实践探索 35

第一节 “社会大课堂”理念的演变 35

第二节 理论基础与实施原则 49

第三节 各国实践探索的经验 66

第二章 课程开发管理保障机制 93

第一节 课程开发管理系统的创建 93

第二节 课程开发管理模式的研究 118

第三章 课程资源开发 135

第一节 课程资源开发的要义 136

第二节 课程资源开发的类型 147

第三节 课程资源开发的内容 160

第四章 课程与教材开发 189

第一节 课程开发的内涵 189

第二节 地方课程与教材开发 198

第三节 校本课程与教材建设 209

第五章 课程实施与评价 229

第一节 教学设计与实施 229

第二节 学生有效参与 250

第三节 教与学评价 266

附件 277

附件1：基于社会大课堂资源课程开发的学校、教师调查问卷 277

附件2：基于社会大课堂资源课程开发的学生调查问卷 283

附件3：基于社会大课堂资源课程开发的家长调查问卷 288

附件4：北京市中小学生社会大课堂百家课程教学实验基地 290

参考文献 295

后记 299