静下心来教语文PDF电子书下载

第一部分：静思——我的语文理念 3

简简单单教拼音 水到渠成学语文 3

“两音相连”究竟怎样才能“猛一碰” 10

当前识字教学的问题诊断及改进措施 11

重视声旁在形声字教学中的作用 21

重视部首在语文教学中的作用 23

识字方法巧“变脸”品出词语好滋味 26

扎扎实实学汉字 开开心心读书籍 32

浅谈小学阅读教学中的语感训练 37

浅谈培养低年级学生的自主阅读能力 44

引导学生积极参与教学 发挥学生的主体性 48

让低年级的语文课清楚起来 52

小学中年级阅读教学“四步读书”课堂教学模式探究 55

口语交际教学与情境创设 60

让口语交际真正地交际起来 64

习作评价要评出孩子的自信 70

读经典 识汉字 激潜能 促发展——以《三字经》为例浅谈引导低年级学生与经典对话 75

开展识字活动 开发学生潜能 79

第二部分：乐活——我的教学实践 87

让拼音学习动起来、玩起来——我教《bpmf》 87

汉字 成语 诗歌——苏教版第四册《识字1》教学实录与评析 96

附1对比“试教”和“观摩课”有感 100

附2站在讲台上，老师就是语文——评史春妍老师执教的苏教版第四册《识字1》 103

体验，让识字如此美丽——苏教版第三册《识字6》教学实录与评析 105

探究，让识字如此活泼——苏教版第四册《识字6》教学设计 116

掌握构字规律 培养识字能力——苏教版第三册《识字4》教学设计 120

让识字与阅读水乳交融——苏教版第三册《小动物过冬》教学实录与评析 122

附 南京市教研室芮琼老师点评 128

教出科普文章的语文味——苏教版第五册《石头书》教学实录与评析 131

阅读，在碰撞中提升——苏教版第五册《北大荒的秋天》教学实录 136

附《北大荒的秋天》教学评析 140

在课文的情境中灵动识字——苏教版第二册《乌鸦喝水》教学实录与评析 142

课堂因想象而精彩——苏教版第三册《云房子》教学实录与评析 148

做好加减法，古诗也简单——苏教版第四册《春雨》教学实录与评析 151

附《春雨》教学评析 155

让孩子扎扎实实地读书——谈苏教版第二册《蚂蚁和蝈蝈》一课的教学 157

让学生成为学习的主人——苏教版第二册《鲁班和橹板》教学设计 160

在汉字的原生语境中品味“安定”——苏教版第三册《大禹治水》教学片段与评析 162

在识字活动中培养学生的人文精神——识字活动课“娃娃爱下关”教学片段与评析 164

让口语交际变得有滋有味——苏教版第二册口语交际《春天来了》教学实录与评析 168

让孩子轻松读懂图画书——一年级课外阅读《了不起的粪便》教学实录与评析 174

第三部分：求索——我的汉字研究 181

可爱的汉字 181

仓颉造字 181

美好的“国”“家” 184

我要做个好孩“子” 185

我是好“男”儿 187

鼠年说“鼠” 188

牛年说“牛” 190

虎年说“虎” 192

兔年说“兔” 193

龙年说“龙” 194

“宝”“贝”的故事 195

“虫虫”总动员 196

小“鸟”，小“鸟” 197

欢乐的“音”“乐” 199

清清的流“水” 200

不能“食”的“豆豆” 201

美丽的“日”“月” 202

“功”“夫” 204

“游”“玩” 205

长着“大鼻子”的汉字 206

“东”“西”“南”“北” 207

神奇的部首 210

被大“口”包围 210

会变魔术的“、” 211

软的和硬的“耳朵” 212

会翻跟头的框框 213

汉字中的“帽子” 213

古老的“击” 214

明明白白我的“心” 216

能上能下的树“木” 217

大大小小的“山” 219

能干的“手” 220

千里之行，始于“足”下 221

青青的小“草” 222

有趣的成语 224

本末倒置 224

大吃一“斤” 225

对牛弹琴 226

南辕北辙 226

亡羊补牢 227

闻鸡起舞 227

欣欣向荣 228

言而有信 228

指鹿为马 229

自相矛盾 230

耳聪目明 231

掩耳盗铃 232

第四部分：飞扬——我的思绪随想 237

跟孩子们谈“我” 237

放低自己，让孩子聪明——我教“酒”与“洒” 239

请不要出这样的题目考学生 240

跟随《朗读者》学语文 242

坏男人，也让人热泪盈眶！——影片《南京！南京！》观后随感 247

智慧 250

勇敢 252

品“鱼” 254

朋友 256

男“婚”女“嫁” 258

“执”子之手，与子“偕”老 260

争吵 261

缘分 263

珍惜 265

小狗“QQ”教我的字 266

后记 268